Jonathan Haidt: How to Help the Anxious Generation | The All-In Interview

أنا ذاهب. حسناً يا أصدقاء. أعتقد أننا خضنا. نقاشاً ملحمياً آخر. الناس يحبون هذه. المقابلات. يمكنني. الاستماع إليه وهو. يتحدث لساعات. بالتأكيد. لقد أجبنا. على أسئلتكم في دقيقة. نحن نقدم للناس بيانات. واقعية لتكوين آرائهم. الخاصة. ما رأيكم يا. رفاق؟ كان ذلك ممتعاً. كان ذلك رائعاً. حسناً يا جميعاً. مرحباً بكم مجدداً في. بودكاست "أول-إن". نجرب. شيئاً جديداً اليوم. أنتم تحبون عندما نجري. المقابلات. تحبون. المحتوى الرائع الذي. قدمناه في قمة "أول-إن".

، لكنكم أيضاً لا. تريدون تفويت حلقاتنا. الأربعية لمناقشة. أخبار الأسبوع. لذا،. سنقدم اليوم حلقتنا. الأولى مما نسميه ". مقابلة أول-إن". ما هي. مقابلة "أول-إن"؟ حسناً. ، هي عبارة عن اثنين. منا يحاوران ضيفاً. واحداً بدلاً من أربعة. ضد واحد، وهو أمر غير. عادل أحياناً ومثير. للفوضى قليلاً. لذا،. نخطط لإجراء هذه. المقابلات كتجربة. ربما 10 مرات في السنة. لأننا نعلم أنكم تحبون. المقابلات. واليوم نحن. متحمسون جداً لأن معنا.

جوناثان هايد. إنه. مؤلف جريء لبعض الكتب. المذهلة حقاً. فريدبيرج، لقد قرأت. كتبه الأربعة جميعها. أنا قرأت اثنين منها. إذن، لِمَ لا تعطينا. رأيك في هذه الكتب. الأربعة يا ديف، ثم. نبدأ الحوار مع جون. يسعدنا وجودك معنا يا. جون. شكراً لانضمامك. إلينا. أعلم أنك أجريت. الكثير من اللقاءات. الإعلامية مؤخراً،. وركز الكثير منها على ". الجيل القلق"، والذي. يتضمن بلا شك بعض. المحادثات المهمة. التي بدأ الناس.

يتناولونها بسببه. لقد. قرأت كتاب "فرضية. السعادة" منذ سنوات. في. الواقع، في واحدة من. حلقاتنا الأولى في. بودكاست "أول-إن" عام. 2020، أشرت إليه وإلى. بعض المواد من كتاب ". فرضية السعادة". رأيي. العام في محاور عملك. هو أنها مزيج من. البيولوجيا التطورية. والحداثة. هل يبدو هذا. وصفاً منطقياً بأن. طبيعة الإنسان في. العصر الحديث تسبب. نقاط توتر وصراع. وتحولات سلوكية مثيرة. للاهتمام، قد تكون غير.

مرغوبة أو مختلفة عما. اعتدنا عليه كنوع في. الماضي؟ وأن الكثير من. طريقة تكويننا،. وكيفية عمل أدمغتنا في. سياق التكنولوجيا. الحديثة والمجتمع. الحديث، يسبب بعض. التغيرات السلوكية. التي قد تكون مخيفة. بعض الشيء. نعم. نعم. أود أن. هل يبدو هذا وصفاً. عادلاً ومنصفاً لجوهر. عملك؟. إذا كان علي استخدام. مصطلحين، سأقول نعم،. البيولوجيا التطورية. تواجه مشاكل الحداثة. لكن إذا أمكننا دمج. علم النفس التطوري مع.

الأنثروبولوجيا وعلم. النفس الثقافي، مع. لمسة من علم الاجتماع. في عقل رجل يشعر. بالضيق حقاً عندما يرى. الأنظمة والمؤسسات. تفسد الأمور وتخطئ،. ويفكر في نفسه: "مهلاً،. لو فعلنا هذا فقط،. لكانت الأمور أفضل". وهكذا انغمست بعمق في. ما يسير بشكل خاطئ في. ديمقراطيتنا، وهذا هو. محور "العقل الصالح". ما الذي يسير بشكل. خاطئ في جامعاتنا؟ هذا. هو موضوع "تدليل العقل. الأمريكي" ومشروعي في. أكاديمية هيتيرودوكس. والآن، ما الذي يسير. بشكل خاطئ في الحياة.

الأسرية ومع الأطفال. والأشخاص المولودين. بعد عام 1995. لذا سأضيف. بضعة مصطلحات أخرى فقط. ، ولكن نعم. إذاً من منظور مؤسسي،. هذا منطقي. نعم. لقد فكرت في هذا. الأمر بعمق خارج سياق. كتابك، حيث أن البشر. في القرن ونصف القرن. الماضي فُرض عليهم هذا. النوع من الإنتاج. الصناعي، ثم فُرضت. علينا الوسائط. الرقمية، ثم فُرضت. علينا الأسواق. المفتوحة والعولمة. وكلها تمنحنا وصولاً. فورياً إلى المعرفة. حول حالة العالم. بطريقة لم نعهدها من.

قبل. تاريخياً، ربما. كان البشر يرون. عائلاتهم، أو ربما. قريتهم فقط. أعلم، لم. يكن هناك اتصال جماعي،. ولكن مع الوسائط. الرقمية، يمكنني رؤية. الحياة الرغيدة لشخص. على متن طائرة خاصة. على بعد ألف ميل،. ويمكنني مشاهدة. تجربته في تلك الطائرة. عبر البث المباشر. يمكنني نظرياً طلب. حقيبة من لويس فويتون. لتصل في غضون ساعتين. لو كان لدي الوسائل. فقط. هذا يخلق نوعاً من. التوتر. يمكنني الحصول. على أي تجربة أريدها. بسبب نظام الأسواق.

الذي تم وضعه. وأعتقد. أن الأمر تاريخياً. استغرق أجيالاً حتى. تتغلغل أشياء مثل. الكتاب المقدس أو. القرآن أو الأنظمة. الملكية وتجعل. المجتمع يؤمن بنظام. معين. ولكن الآن يمكنك. ضخ الرسالة الصحيحة. لشخص ما وتغيير تفكيره. ، فتتغير الأمور بشكل. كبير. لا، هذا صحيح. أعني أن. الأشياء تتغير بسرعات. مختلفة، وبالطبع. التطور يعمل ببطء شديد. ما لم تكن عالم أحياء.

نباتية يمتلك شركة. تجعل ذلك يحدث بسرعة. كبيرة. لكن حتى، كما. تعلم، حتى وقت قريب. جدًا، كان تطورنا. النفسي أو تطور عقولنا. يحدث على مدى عشرات. الآلاف من السنين، أم،. وكانت الثقافة تتغير. ببطء أكبر، في الواقع،. إن أصل علم الاجتماع. يكمن حقًا في التغيرات. الهائلة التي حدثت في. القرن التاسع عشر،. والتي أحدثتها الثورة. الصناعية وبعض الأمور. الأخرى. الثورة الصناعية. الأولى. نعم،. أعتقد أنه بالنسبة لكم. يا رفاق فهي الثورة. الأولى، هذا صحيح. نعم.

الكثير من الناس. يقللون من شأنها. إنهم. لا يولونها الاهتمام. الكافي، لكن نعم، هي. ليست بتلك الضخامة. مقارنة بما يحدث الآن. صحيح. وكما تعلم،. لأننا غالبًا ما نرى. التغيرات على السطح. فقط، مثل: "أوه، أصبح. لدى الناس الآن وصول. أكبر للمعلومات، وهذا. أمر رائع". لكن الكثير. من علماء الاجتماع. الأوائل، مثل فيبر. ودوركهايم وتونيز وكل. هؤلاء الرجال الألمان. والأوروبيين، كانوا. يدركون أن شيئًا. عميقًا جدًا في طريقة. عيشنا معًا يتغير بطرق. لا نفهمها حقًا.

وكما تعلم، أحد مخاوفي. ، وسنتحدث عن هذا. كثيرًا آمل، هو أنني. أحب التكنولوجيا، أحب. هاتفي وأحب كل وسائل. الراحة هذه. أنا لست ضد. التكنولوجيا، لكن أحد. الأمور التي أفكر فيها. كثيرًا هو كيف تقومون. أنتم، أو صناعة. التكنولوجيا في. الساحل الغربي،. بتوظيف مجموعة من. علماء النفس. الاجتماعي، مثل ميتا. وبعض الشركات الأخرى،. ليس بالضرورة لأغراض. نبيلة، بل أحيانًا. للتلاعب، لكنكم. توظفون علماء نفس. اجتماعيين. لم أسمع قط. عن أي شركة توظف عالم. اجتماع. وما أعنيه.

بذلك هو أن التغييرات. التي تجلبها. التكنولوجيا لنا. مزلزلة للغاية. وسريعة. جدًا لدرجة أنها تغير. الشروط الأساسية. للديمقراطية. الليبرالية في أمريكا. بطرق أعتقد أنها قد لا. تستطيع النجاة منها. أي أن كل الافتراضات. التي وضعها الآباء. المؤسسون حول كيفية. عيشنا معًا، وكيف. تنتقل الأخبار،. ولماذا تؤثر العواطف. على التشريع، كل تلك. الافتراضات قد تصبح. الآن غير ذات صلة بطرق. لا نفهمها ولا يدرسها. أحد. وعلى أية حال، هذا.

مجرد أحد أسباب قلقي. لنقل هذا من مستوى. الدراسات العليا. والنظرة الشاملة التي. تتحدثون عنها، إلى. واقعنا اليوم. ربما. قبل 20 أو 25 عامًا، كان. الكثيرون يبنون. تطبيقات اجتماعية. للهواتف، واكتشفوا أن. الألعاب وعناصر. التلعيب، مثل أحزمة. الفنون القتالية من. الأبيض إلى الأصفر، أو. تسجيل النقاط، أو. الوصول لمستوى ساحر 19. في لعبة "سجون وتنانين".

، أمور جذابة. أصبحت. هذه الأشياء تسبب. إدمانًا شديدًا،. فقاموا بدمجها في. المنتجات. وبعد ذلك،. تجاوزنا مرحلة أخرى. وهي تسليم هذه المهمة. للتعلم الآلي أو. الذكاء الاصطناعي. ليتولى التلعيب بشكل. غير مباشر، وهذا هو. جوهر "تيك توك". لذا،. شهدنا تلعيب تويتر. وفيسبوك من خلال. الإعجابات،. وإعادة التغريد، وعدد. المتابعين، وإنستغرام. ، ثم انتقلنا الآن إلى. شيء أكثر ضررًا، حيث.

يوجد صندوق أسود في. تيك توك يعرف بالضبط. ما الذي سيحقق أقصى. جرعة من الدوبامين. لذا، أعتقد أن هذه. تجربة قد خرجت عن. مسارها،. في رأيي. وبناءً على. ذلك، تعلمون، كان هناك. الكثير من الأبحاث حول. التلفزيون. لقد ظهر. التلفزيون ببطء. نسبيًا مقارنة بما. يحدث الآن، وكان. التلفزيون نوعًا ما. منومًا مغناطيسيًا،. وبعض الأطفال كانوا. يشاهدونه لساعات. أنا. فعلت ذلك أحيانًا، لكن. تمامًا كما أن. الانتقال من الهيروين.

إلى الفنتانيل يقتل. الكثير من الناس لأن. الفنتانيل مركز. للغاية، فإن الانتقال. من التلفزيون إلى. وسائل التواصل. الاجتماعي المدفوعة. بالخوارزميات ليس. مجرد تسويق جماعي، بل. هو ذكاء اصطناعي. يستهدفك شخصيًا. نحن. نوجه المحتوى إليك. مباشرة. إذن ماذا يحدث. عندما يكون لدينا. مجتمع يستهلك فيه. الأطفال الوسائط،. ويمارسون الرياضة،. ويقرؤون الكتب،. ويقومون بكل أنواع. الأنشطة؟ ماذا يحدث. إذا أصبح استهلاك.

الوسائط فجأة أكثر. جاذبية أو إدمانًا. بمئة مرة، أو أكثر. تركيزًا على مكافآت. الدوبامين قصيرة. المدى؟ أعتقد أن هناك. تداعيات مجتمعية. واسعة النطاق لا. نفهمها بعد. وأنا قلق. جدًا بشأنها. وما تتحدث عنه هو سرعة. التأثير هنا أيضًا،. أليس كذلك يا فريبيرج؟. السرعة، وأعتقد أن. تشبيهك بالتلفزيون. مثير للاهتمام حقًا. لأننا جميعًا هنا من. جيل إكس. أنا من مواليد طفرة. المواليد بسنتين. أنا. في نهاية طفرة. المواليد، مواليد عام. 63. فهمت. أعتقد يا. فريبيرج أنك في نهاية.

جيل إكس، ونحن. بالتأكيد سنضمك إلى. جيل إكس. عندما تنظر. إلى هذا، فإن تشبيه. التلفزيون جيد جدًا. لأننا مررنا بلحظة. أصبح فيها التلفزيون. أسرع وتم "تلعيبه". كان. يسمى قناة MTV. وكانوا يقولون: "مهلاً. ، لنجعل هذا أسرع. بكثير". أنت محق. الآن ستشاهد 3 دقائق. فقط. يُسمى فيديو. موسيقي. إذن، نحن. نختصر الـ 30 دقيقة. الخاصة بك إلى ثلاث. وفي ذلك الفيديو،. أصبح مخرجو. الفيديوهات الموسيقية. مخرجي الأفلام. والبرامج التلفزيونية.

لاحقاً. هناك تعلموا. حرفتهم في مشاريع. صغيرة بميزانية 50 ألف. دولار. ولكن لأنهم. اضطروا لإجراء الكثير. من القطعات في تلك. المشاريع. لسرد القصة في 3 أو 4. دقائق كما في فيديوهات. مايكل جاكسون، انتقل. ذلك إلى أعمال مثل "ذا. سوبرانوز"، التي تميزت. بكثافة أكبر في. الشخصيات، أو "صراع. العروش" اليوم. وهذا. أفسح المجال الآن لما. يحدث بحق الجحيم على. تيك توك لعقولنا. لذا. أنا فضولي لمعرفة رأيك. حول تلك القفزة. النهائية، قفزة تيك. توك، وما تفعله بعقول. الأطفال. أجل، أعتقد.

أن هذه هي الطريقة. الصحيحة للنظر إلى. الأمور. النظر إلى. كيفية تأثير التغيرات. في التكنولوجيا، حتى. لو بدت تدريجية، يمكن. أن يكون لها تأثيرات. هائلة حقاً. أم، عندما. كتبتُ، سلمتُ مخطوطة. الكتاب في أغسطس من. عام 2023، وكنت قد. درّستُ هذه المادة. الجامعية عن الازدهار. مرة واحدة فقط. لقد. درّستها كمادة دراسات. عليا لفترة طويلة،. لكنني أدرّس في كلية ". نيويورك ستيرن". وفي. الخريف، درّستها. مجدداً بعد تسليم. الكتاب. وشيء واحد. تعلمته حقاً من طلابي. هو أن تيك توك، ومقاطع.

يوتيوب القصيرة التي. تقلدها، وإنستغرام. ريلز، هي سيئة بشكل. فريد. والسبب، هناك. العديد من الأسباب. لكونها سيئة. ولنبدأ. بالمقارنة. لذا،. كتجربة صغيرة، قلت. لطلابي: كم منكم يشاهد. نتفليكس كل أسبوع؟ مرة. واحدة على الأقل في. الأسبوع، وترتفع كل. الأيدي تقريباً. كم. منكم يتمنى لو لم يتم. اختراع نتفليكس؟ لا. أحد. لم ترتفع أي يد. لأن القصص رائعة. البشر يعيشون في القصص. . نحن نروي القصص. لطالما روينا القصص. القصص على التلفاز.

اليوم أفضل بكثير مما. كانت عليه عندما كنت. طفلاً. أنا أكبر منكم. سناً، لكني أتذكر. برامج مثل "أحلم بجيني". و "عائلة برادي". كانت. برامج غبية. سطحية للغاية. أجل. سطحية للغاية. أجل. أجل. إذن، القصص رائعة. لا. توجد مشكلة مع القصص. ولا مشكلة مع نتفليكس. ثم أقول: "كم منكم. يستخدم تيك توك أو أحد. تلك البرامج مرة واحدة. على الأقل في الأسبوع؟. " ليس الجميع، لكن. الغالبية العظمى ترفع. أيديها. كم منكم يتمنى. لو لم يتم اختراع ذلك. أبداً؟ الغالبية. العظمى ترفع أيديها. وما الذي يحدث لهؤلاء؟. وهؤلاء شباب في. التاسعة عشرة من عمرهم. . إنهم أذكياء. إنهم،.

كما تعلمون، طلاب في. السنة الثانية بجامعة. نيويورك، كلية ستيرن. للأعمال. لكن هذه. الأشياء ليست قصصاً. القصة مسلية، لكنها لا. تمنحك دفعة هائلة من. الدوبامين. إذا كانت. القصة مروية بشكل جيد،. فقد تكون تجربة جمالية. . تغرق في تفاصيلها،. لكن الأمر لا يتعلق. بنظام مكافأة. الدوبامين السريع. أما. تيك توك وتلك. الفيديوهات القصيرة،. فهي قادرة حقاً على. تحسين ما يمنحك ذلك. القدر القليل من. الدوبامين في مسارات. التعزيز لديك. وهذا.

لأن هناك حلقة استجابة. سلوكية، وهو أمر لم. يكن موجوداً مع. التلفاز. مع التلفاز،. كان بإمكانك رفع الصوت. ، أو خفضه، أو تغيير. القناة. هذا كل شيء. تلك كانت خياراتك فقط. لم تكن هناك حلقة. تغذية راجعة حيث. يكافئك التلفاز على. أفعال معينة. بينما ما. رادته تيك توك هو: نحن. لا نهتم بمن تعرف. نحن. نهتم فقط بما يجعلك. تتوقف، وما يجعلك تنقر. ، وما يجعلك تتفاعل. لذا، تيك توك هو. ببساطة، لو عاد "بي إف. سكينر" إلى الحياة،. أحد مؤسسي السلوكية،.

وشاهد تيك توك، لقال: ". هذا رائع". "هذا رائع. جداً". أجل. المكافآت. المتغيرة. أجل. بالضبط. المكافآت. المتغيرة. هل يمكنك توضيح سبب. كوننا مبرمجين بهذه. الطريقة من منظور علم. الأحياء التطوري؟ ما. الذي يسبب، وما هي. الأسلاك العصبية التي. يتم استغلالها هنا؟. حسناً، علينا العودة. إلى ما قبل البشر، لأن. الأدمغة تتغير ببطء. شديد، وأي شيء تم. بناؤه بحلول وقت ظهور. الثدييات والرئيسيات. هو البنية الأساسية. لعقولنا. لدينا نظام.

تعزيز نجح بشكل جيد. جداً للحيوانات. الأخرى، وهو يعمل. عندما تحدث أشياء. معينة، عندما تكون. هناك إشارات تدل على. أن هذا يتقدم في. مشروعك التطوري، وهو. البقاء، الأكل،. التكاثر، وإنجاب. النسل. لذا، إذا حدث. شيء ما وأحرزت تقدماً. نحو، لنقل، العثور على. شريك، تحصل على مكافأة. وتشعر بالرضا، وهذا لا. يجعلك تقول: "آه، لقد. حصلت على مكافأتي، لقد. انتهيت". الطريقة التي. يعمل بها الدوبامين هي. أن الخلايا العصبية،.

أعتقد في النواة. المتكئة، هي واحدة من. مناطق المكافأة. الرئيسية. تلك الدوائر. التي تستخدم. الدوبامين، يخبرك. الدوبامين: "أوه، كان. ذلك جيداً". استمر. احصل على المزيد. ولهذا السبب رقائق. البطاطس هي على ما هي. عليه، لأنك لا تأكل. واحدة وتقول: "أوه،. كانت لذيذة". بل تأكل. واحدة وتقول: "الآن. أريد واحدة أخرى أكثر. مما أردت الأولى". لذا. نجح هذا الأمر جيداً. مع الحيوانات الأخرى،. وبحلول الوقت الذي نصل. فيه إلى البشر، هذا ما. علقنا به. إنه يعتمد. إلى حد كبير على بضع. ضرورات من نوع ما. أم،.

وهناك شيء آخر أكثر. تفرداً للبشر وهو. الحاجة إلى السمعة. والشمبانزي لديه. الكثير مما يحدث حول. المكانة الاجتماعية. أعني أن هذه الأنظمة. تعود إلى ما قبل البشر. أم، والمكانة تعني. الحياة أو الموت. إنها. بالتأكيد تحدد من يحصل. على التزاوج، خاصة بين. الذكور. أم، لذا فإن. الحفاظ على مكانة. عالية أمر مهم للغاية. ونرى هذا بالتأكيد في. فترة المراهقة. المراهقون، كما تعلم،. يسعدهم القيام بشيء. يقصر من عمرهم بضع. سنوات في نهايته إذا. كان بإمكانهم أن. يصبحوا أكثر شعبية.

اليوم. مرة أخرى، إنه. المدى القصير. يجب. علينا القيام بما يبدو. ضرورياً جداً لنا الآن. ، وتلك هي السمعة. لذا،. لدينا جميعاً، كما. تعلم، أعتقد يا ديف،. أنك بدأت بذكر شيء عن. علم الأحياء التطوري. نعم، أنا أحب التطور. إنه يشبه، يشبه، ما هو. دليل التصميم للبشر؟. وهو قابل للتخصيص،. ولكن ما هو دليل. التصميم الأصلي؟ أم،. وبمجرد أن تبدأ في. النظر إلى أشياء مثل،. كما تعلم، المكافأة،. السمعة، نحن نحب. المساحات المفتوحة. التي تشبه السافانا. وملاعب الجولف. أعني،. هناك كل أنواع الأشياء.

التي يمكنك تعلمها من. التطور. وبعد ذلك. يمكنك فهم ما قام بعض. هؤلاء باختراقه. ولدينا في الواقع. تشاماث، أعتقد أنه أحد. الذين تحدثوا، هناك. اقتباس رائع. أعتقد. أنني ربما، كما تعلم،. أعتقد أنني اقتبسته. حتى في الكتاب. هناك،. كما تعلم، الكثير من. الأشخاص الذين كانوا. هناك مبكراً،. استطاعوا رؤية،. استطاعوا رؤية ما يتم. فعله بالضبط لاختراق. مخاوف الشباب بشأن. سمعتهم وإطلاق. الدوبامين المستمر. هذا ليس جيداً لعقلك. إنه لأمر مختلف أن تجد. ثمرة ناضجة أو شريكاً.

وتتزاوج وتحصل على هذا. الدوبامين. إنه مثل،. حسناً، لنبحث عن. المزيد من الثمار. الناضجة، ونأكل بضعاً. منها حتى نشبع. هذا. النوع من الأنظمة. يتوقف طبيعياً في حالة. الجنس، مثل: "حسناً،. لقد حصلنا على هذا. التحرر الجنسي، لا. نحتاج لتكراره لبعض. الوقت". لن أخوض في. تفاصيل دقيقة حول. الأزواج، ولكن كما. تعلم، عند استخدام تيك. توك، هناك إدمان هنا،. وبالعودة إلى نقطتك. حول سكينر، فهو يعتمد. على فترات ومكافآت.

متغيرة. قد يظهر شخص ما. ، مثل "فتاة هاكوا"،. ويهتف العالم أجمع: "يا. إلهي، جنس"، وتعرف. أنها مثيرة أو غير ذلك. ، لكن هناك شخصاً آخر. على الجانب الآخر. ومجتمعاً كاملاً. إذن. لديك الدوبامين، وهو. أمر بدائي للغاية يحدث. ، ولكن لديك أيضاً تلك. الطبقة التالية التي. تتحدث عنها اجتماعياً. ، وهي: ماذا سيحدث لتلك. الفتاة الآن؟ ماذا. سيحدث لعائلتها؟ هل. ستقدم على الانتحار؟. هل ستصبح نجمة في. برامج الواقع؟ لا أعرف.

. أعني أننا في منطقة. مجهولة. لم يتوقع أي. إنسان خلال التطور أن. يشاهد مليار أو مليون. شخص، أو يستوعبوا. اللحظات الأكثر صراحة. أو سوءاً أو إحراجاً. أو إثارة لشخص واحد. هل. توقعوا ذلك؟. لا، هذا صحيح. لقد. تطورنا من أجل تفاعلات. المجموعات الصغيرة مع. الكثير من النميمة. وعندما يتحدث الأطفال. في مجموعات صغيرة. ويقول أحدهم شيئاً. غبياً ويسخر الآخرون.

منه، يضحك الناس ثم. يمضون قدماً. لكن. عندما تضع الأطفال على. مسرح حيث يمكن. للملايين أن يضحكوا. عليهم، وقد يصبحون. حديث الإنترنت طوال. اليوم أو حتى الأسبوع،. فإن الكثير من هؤلاء. الأطفال يفكرون في. الانتحار. لأنه عندما. تتعرض للعار ويبدو. وكأنك منبوذ، يفكر. الكثير من الأطفال في. إنهاء حياتهم لأنها. وسيلة لتخفيف الألم. ومع ذلك، الشيء هو. أننا جميعاً كبالغين. نرى هذا النوع من. الأشياء. أنت تعلم،. إذا نشرت أشياء على.

وسائل التواصل. الاجتماعي وقرأت. التعليقات، يمكنك أن. تنزعج منها. تخيل لو. كان عمرك 12 أو 13 عاماً. دماغك ليس متطوراً. ليس لديك أي أساس راسخ. أجل، وحينها يبدو الحل. الدائم لمشكلة مؤقتة. فكرة جيدة. هذا صحيح. ولذا أريد. حقاً التأكيد على. مرحلة البلوغ، فهي. واحدة من الأفكار. الرئيسية في كتابي. في. كتاب "الجيل القلق"،. ركزت في الواقع على. العنوان الفرعي، وهو. كيف أدت إعادة تشكيل. الطفولة بشكل كبير إلى. التسبب في وباء من. الأمراض العقلية.

بينما جرى إعادة تشكيل. الطفولة بين عامي 2010 و. 2015، أصبحت الآن غير. قابلة للتعرف عليها. إن التغيير الذي حدث. في تلك السنوات الخمس. يتجاوز ما كان يمكن. لأي شخص أن يتخيله. مم،. وجيل الألفية بخير. لأنهم كانوا قد انتهوا. بالفعل من مرحلة. البلوغ بحلول عام 2010. إلى حد كبير، لذا. كانوا يستخدمون. الهواتف القابلة للطي. عندما كانوا يمرون. بمرحلة البلوغ، لنقل. في سن 11 إلى 12 عاماً،. وعادة ما تبدأ أبكر. قليلاً بالنسبة. للفتيات. وحتى سن 15 أو. 16، وهي الذروة نوعاً. ما. كما تعلم، تستمر.

هذه المرحلة حتى أوائل. العشرينيات، لكن فترة. البلوغ المبكرة،. والمراهقة المبكرة،. ومنتصف المراهقة، هي. الفترة التي يعيد فيها. دماغك تشكيل نفسه. حرفياً. إنها تتغير. حرفياً من مرحلة. الطفولة إلى مرحلة. البلوغ، وهي مرحلة. أكثر كفاءة، لكنها أقل. مرونة بكثير. نحن لا. نستجيب لتلف الدماغ. بمرونة كما كنا نفعل. عندما كنا أطفالاً لأن. كل شيء قد استقر. والفرق بين جيل. الألفية والجيل زد هو. أن جيل الألفية مر. بمرحلة البلوغ مع. الهواتف القابلة للطي. لقد استخدموا تلك. الهواتف فعلياً للقاء. بعضهم البعض، وكانوا.

يرون بعضهم ويجتمعون. وجهاً لوجه. كانوا. يتواصلون بصرياً. كانوا يضحكون معاً. لقد عاشوا طفولة بشرية. يمكن التعرف عليها. بحلول عام 2015، لم يعد. ذلك يحدث. أعني أن. الأمور قد تغيرت. لذا،. إذا كنت من الجيل زد،. لنفترض أنك ولدت عام. 1990، أو لنقل عام 2000. أنت في السابعة من. عمرك عندما صدر. الآيفون، لكن هذا ليس. مهماً لأن الآيفون لم. يغير الأمور في. السنوات القليلة. الأولى. أنت في. التاسعة من عمرك عندما. انتشرت وسائل التواصل. الاجتماعي بشكل كبير،. عندما ظهر زر إعادة. التغريد، وزر. المشاركة، وزر. الإعجاب، وعناصر.

الألعاب. نعم. بالضبط. هذا صحيح. تتغير وسائل التواصل. الاجتماعي بشكل جذري. ابتداءً من عام 2009. جانب المكانة. الاجتماعية. حسناً، هذا صحيح. لأنه. عندها لا يعود الأمر. يتعلق بتواصلي مع. صفحتك. الأمر أصبح. الآن يتعلق بخلاصة. الأخبار والإعجابات. وما يحدث. أريد أن أجمع. الإعجابات والمشاهدات. ، وأعتقد أنني أريد. العودة إلى هذه النقطة. حول المكانة التي أشرت. إليها سابقاً، وأريد. ربطها بالتاريخ. البشري أيضاً لأنه من. المهم حقاً فهم من أين. يأتي ذلك. من أين تأتي. الرغبة في المكانة. الاجتماعية؟ لكن. نعم، بالتأكيد. دعني.

أنهي سرد قصة "الجيل زد. "(Gen Z) وسننتقل مباشرة. إلى ذلك. أمم، لقد كان. حظ "الجيل زد" سيئاً. لأنهم مروا بمرحلة. البلوغ بأكملها. إذا. كنت مولوداً في عام 2000. ، ولنقل أنك فتاة. عامي. 2011 و 2012 هما الوقت الذي. استبدل فيه الجميع. هواتفهم القابلة للطي. بالهواتف الذكية. في. 2010 حصلنا على أول. كاميرا أمامية في. الآيفون، ثم قامت. سامسونج بتقليد ذلك. على الفور. إذن في عام. 2010 حصلنا على الكاميرا. الأمامية. في عام 2009. حصلنا على وسائل. التواصل الاجتماعي. فائقة الانتشار. وفي. 2012 اشترت فيسبوك. إنستغرام، وحينها. أصبح التطبيق شائعاً.

حقاً. في هذه الفترة. بدأ الجميع في الحصول. على الإنترنت فائق. السرعة. في عام 2010، لم. يكن لدى معظم الناس. ذلك. فالمغزى هو أن جيل. الألفية في 2010 لم يكن. بإمكانهم قضاء اليوم. كله على هواتفهم. القابلة للطي. ما الذي. ستفعله في المراسلة؟. مثل ذلك النوع الصعب. من المراسلة عبر لوحة. الأرقام طوال اليوم. لم يفعل أحد ذلك. لكن. بحلول عام 2015، بالنسبة. للجيل زد، يمكنك أن. تكون على هاتفك طوال. اليوم. ونصفهم يقولون،. حرفياً نصف المراهقين. الأمريكيين يقولون. إنهم متصلون. بالإنترنت باستمرار. تقريباً. لذا إذا بدا. أنهم يتحدثون إليك،. فهم يفكرون في ما يحدث. على هواتفهم. إذا. كانوا في الحافلة.

بجانب أطفال آخرين،. فهم على هواتفهم. إذا. كانوا في الفصل. والمعلم يتحدث، فهم. على هواتفهم. وهو ما،. لنكن صريحين، مشاهدة. أطرف شيء حدث على كوكب. الأرض في الساعة. الأخيرة. سيكون بحكم التعريف. أطرف أو أكثر تسلية من. جلوسنا نحن الثلاثة. لتناول شطيرة برجر. هذه طريقة رائعة. للتعبير عن ذلك. سآخذ. تلك الجملة وسأحاول أن. أتذكر نسب الفضل إليك. فيها. مشاهدة أطرف شيء. حسناً. مشاهدة أطرف. شيء. هذا رائع. أجل. أجل. وهكذا، هل يمكنك. لومهم؟ صحيح. لقد كان. نوعاً من. هذه هي نقطتي حول.

الوصول الفوري. لطالما. كان لدي إيمان بأن. بوذيي الزن كانوا على. صواب. لقد كانوا. دائماً على صواب. هناك. جانبان رئيسيان. للطبيعة البشرية إذا. تمكنت من معالجتهما،. فستحل كل مشاكل العالم. ، وهما الرغبة. والازدواجية. التفكير. الازدواجي. أخبرني المزيد. ماذا. تقصد؟ هل تحل هذين. الأمرين؟ إذن الرغبة. نعم. تدور فلسفة بوذا. حول قطع الرغبة. والجانب من الرغبة. الذي يتجلى في هذا. السياق هو أنني في أي. لحظة الآن لدي وصول أو. يمكنني أن أرى أو. يمكنني خلق رغبة في. شيء ما، وهو ما لم أكن.

لأفعله لو كنت أجلس في. قرية بدون هاتف. لم أكن. لأرغب في ركوب طائرة. خاصة. لكنني الآن أجلس. على هذا الهاتف. أرى. هذه اللحظة الأكثر. طرافة أو هذا الشخص. الأكثر جمالاً أو تلك. التجربة المذهلة التي. لست جزءاً منها. أنا. لست في الداخل. لا. يتولد لدي شعور فوري. بالرغبة. لذا، فإن. جانب الدوبامين،. أتساءل أيضاً عما إذا. كان استباقياً، لأنني. ...أعتقد، لا أعرف إن. كان ذلك في كتابك أو. بحث آخر قرأته حول. إفراز الدوبامين عند. الترقب، وليس. بالضرورة عند الرضا. بالامتلاك، حيث إن. امتلاك شيء ما يبدو.

دائماً كأنه مجرد ". حسناً، لقد حصلت عليه". ، بينما اللحظة التي. تسبق الحصول عليه. مباشرة هي التي تمنحك. أفضل شعور، ذلك الترقب. هو حقاً... إنها كتجربة تناول. مغرفة من الآيس كريم،. وجون، بصفتي من سكان. الساحل الشرقي مثلك،. نشأت في بروكلين وقضيت. أول 30 عاماً من حياتي. في مانهاتن وبروكلين. ما تختبره هنا هو. أيضاً أهم شيئين. بالنسبة لأشخاص وادي. السيليكون. الطيران. الخاص، ثم القمة. التالية الأعظم،. امتلاك فريق رياضي.

إذاً هذه هي نسختنا من. الجنس والفاكهة. الناضجة. الطيران الخاص، ثم. امتلاك فريق نيكس. الشيئان اللذان أعمل. من أجلهما. يمكننا. التحدث هنا عن إفراز. الدوبامين لهذا، لكن. من الصحيح أن هناك. حالة نهائية لكل هذا؛. الطيران الخاص. وامتلاك فريق رياضي. على ما يبدو. لكنني أعتقد أن هذه. النقطة حول المكانة هل. هي نقطة رغبة، أليس. كذلك؟ لذا، لا أعرف. أنني أريد شيئاً ما. حتى أرى شخصاً آخر. يمتلكه. يبدو أن هذا.

يصبح مفهوم الرغبة. بالنسبة لي. بالتأكيد. بالتأكيد. ذلك. وهذا يؤدي إلى رؤيتي. لشخص لديه مليون إعجاب. على صورته. أنا ليس لدي. مليون إعجاب على صورتي. . لذا، أريد ذلك فجأة. يبدو أن ذلك يخلق. فراغاً جديداً في روحي. لم يكن موجوداً من قبل. أو في عقلي لم يكن. موجوداً، فأصبح في. حلقة مفرغة أبحث عن. كيفية القيام بشيء. يحقق مليون إعجاب لأن. هذا شيء يمتلكه. الآخرون ولا أملكه أنا. . نعم، هذا صحيح. هناك. مفكر عظيم أعلم أنه. يُشار إليه في وادي. السيليكون، رينيه. جيرار، وهو فرنسي كان.

يُدرّس في جامعة. ستانفورد. قرأت بعض. فصول أحد كتبه وقرأت. بعض الملخصات لأعماله. أعتقد أنها رائعة. والأمر الجوهري هو هذا. . نحن نفترض بسذاجة أن. الشباب يقلدون ما يرون. الآخرين يفعلونه. لكن. هذا غير صحيح. تعلم،. إذا رأى طفلي أنني. أفعل شيئاً، فهو لن. يقلدني. أعني، عندما. يكونون في الثانية من. عمرهم يفعلون ذلك، لكن. ليس عندما يكبرون. أم،. إذا رأوا طفلاً آخر. يفعل شيئاً ما، فهم. ليسوا بالضرورة. سيقلدونه لمجرد أن ذلك. الطفل يفعله. نقطة. جيرار هي أن ما نقلده.

هو ما يريدونه هم. لذا،. إذا كان شخص ما...نحن لا. نعرف ماذا نريد. أعني. نعم، نحن، كما تعلم،. من أجل السخونة نريد. البرودة، لكن أبعد من. ذلك، نحن لا نعرف ما. نريد. ولهذا، نحن. متناغمون للغاية مع ما. يريده كل شخص آخر في. مجموعتنا المرجعية. وقد كان هذا هو الحال. دائماً. وبالطبع، بدأ. المعلنون في القرن. التاسع عشر يدركون ذلك. . كيف تجعل الأمر يبدو. وكأن الجميع يريدون. هذا المنتج؟ لذا، كان. الإعلان دائماً يتعلق. بالمناشدة، وبمحاولة. اختراق، ومحاولة.

تفعيل آلية رينيه. جيرارد هذه بأننا نقلد. رغبات بعضنا البعض. وهذا، أم، هو المكان. الذي أعتقد فيه أن. ثقافة المؤثرين تمثل. ماذا، أليس كذلك؟ أي،. خذها إلى استنتاجها. المتطرف. عندما أتحدث. إلى الشباب، يأتون. لطلب نصيحتي حول كيفية. النجاح، وبعضهم لم. يفكر حتى في ما يمكنهم. فعله ليكون ذا قيمة. لأي شخص. كل ما يركزون. عليه هو كيفية الحصول. على المزيد من. المتابعين،. أليس كذلك؟. لذا، كما تعلم، الجميع.

يريد الإعجابات. والمتابعين. إذاً، أنا. أريد الإعجابات. والمتابعين. حسناً،. كما تعلم، في العالم. قبل هذا، كان عليك فعل. شيء ما للحصول على. المكانة. كان يجب أن تمتلك. مهارة. كان عليك أن. تعزف. كان عليك أن تكون. مغني روك، إلخ. وأعتقد. أن الأطفال، في الواقع. ، أنا أمنح الأطفال. الكثير من الفضل. أعتقد أنهم استنتجوا. الأمر بذكاء شديد. لقد. شاهدوا كيم كارداشيان. خلال هذه الفترة. الزمنية التي نتحدث. عنها وهي تُصدر شريطاً. إباحياً، أو كما تعلم،. أياً كان، تشارك في. إصدار شريط إباحي. لست. متأكداً تماماً من. تفاصيل ذلك. احصل على.

الكثير من الإعجابات،. واحصل على الكثير من. المتابعين، واحصل على. طائرة خاصة، واحصل على. برنامج تلفزيوني. ووجهة نظرهم، هذا في. الواقع منطقي. إنها. سلسلة من الأحداث التي. قام بها أشخاص آخرون. الآن. إنهم ليسوا. مخطئين. هناك مسار. واضح. هذا صحيح. وهذا فخ. إنه. فخ يؤدي إلى التعاسة. هذا صحيح. لكن لطالما. كانت هناك فكرة. المشاهير هذه، ونوعاً. ما، كما تعلم،. المشاهير حلوا محل. الملكية، وحلوا محل. الكنيسة، أياً كان.

أليس كذلك؟. مم، لكن في الوقت. الحاضر مع ثقافة. المؤثرين، أصبحت حياة. المشاهير متاحة،. بمعنى أنه يمكنني. الوصول إلى تلك الحالة. ، مما يخلق فجوة عميقة. ومظلمة بالنسبة لي،. على الأقل هذا ما أراه. أنا لست في تلك الحالة. ، لكنني يجب أن أكون،. بل يمكنني أن أكون،. لذا أشعر بفراغ عميق. لأنني نظرياً كان. بإمكاني أن أكون ذلك. الشخص. ليس الأمر وكأن. هناك نظاماً طبقياً. وليس كأن هناك نظاماً. ملكياً يحدد فيه دمك. ما إذا كنت ستصبح. ملكاً، أو أن الكنيسة.

أو الرب يحدد من يتولى. السلطة. في هذه الحالة. ، شخص ما وصل إلى هناك،. وأنا لست كذلك. لذا،. يمكنني رؤية ذلك، وليس. هذا فحسب، بل كانت. مكتبتي المرجعية. تاريخياً مثل... أربعة إلى ستة مسلسلات. كوميدية في الأسبوع. الآن، مكتبتي. المرجعية هي أربعة إلى. ستة فيديوهات على تيك. توك في الدقيقة. وأنت. تعلم، فجأة أجد كل هذه. الأشياء المختلفة. التي لا أملكها، حالات. لم أتمكن من تحقيقها. هل نتحدث عن المقترحات. المدروسة في كتابك. الأخير "الجيل القلق"؟.

لقد لفت انتباهي أمران. بديهيان للغاية، وأنت. تخوض حالياً صراعاً مع. أشخاص أعتقد أنهم ربما. وصلوا إلى هذه. المواضيع قبلك. ويشعرون ببعض الملكية. تجاهها. وأنت، لقد. أصبحت بشكل أساسي...لا. أعرف، محط الأنظار لكل. هذا النقاش الآن،. والناس يقصدونك بصفتك. الخبير. ينتابني شعور. بأن بعض هؤلاء علماء. الاجتماع منزعجون. قليلاً لأنك خطفت. الأضواء منهم. لنتجاوز. هذا لأنك تشير إليهم.

وتمنحهم الكثير من. التقدير في الكتاب. أكياس الهواتف في. المدارس وخزائن. الهواتف. ربما يمكنك التطرق إلى. ذلك. وما هو العمر. المناسب للأطفال. للحصول على هاتف؟. هذان الأمران يبدوان. لي أكثر المقترحات. عملية في الكتاب. حسناً. اسمح لي أن أمهد. للأمر بالقفز مباشرة. إلى مفهوم "مشاكل. العمل الجماعي". والمعايير الأربعة. التي أقترحها في. الكتاب للتخلص منها. فأوضح "مشكلة عمل.

جماعي" هي أن أي طفل لا. يحصل على هاتف سيشعر. بالاستبعاد. وهكذا. يقول الطفل: "أمي، أنا. الوحيد الذي ليس لديه. هاتف". "أنا في الصف. الخامس". "الجميع لديهم. هواتف". "إنهم يسخرون. مني". "وهذا يؤلمنا. كآباء". فنقول: "حسناً،. سأعطيك، لدي هاتف قديم. هنا". "سنقوم بتفعيله. لك". وهكذا يمكن أن. ننتهي إلى وضع تكون. فيه النتيجة سيئة. للجميع، حيث نصل إلى. نقطة يحصل فيها الآن. أطفال الصفين الثالث. والرابع على هواتف. أم.

، ونوعاً ما نصل إلى. هذا الحال لأن الجميع. يفعلون الشيء نفسه. ويشعر الجيل Z بأنه. محاصر في وسائل. التواصل الاجتماعي. أتحدث إلى طلابي،. لماذا تقضون كل هذا. الوقت على تيك توك. وإنستغرام وخمس منصات. أخرى كل يوم؟ ليس. لديكم وقت للقيام بأي. شيء مفيد لأي أحد. فيردون: "حسناً، يجب. عليّ ذلك لأنني بحاجة. لمعرفة ما يتحدث عنه. الناس. لا أريد أن أشعر. بأنني خارج السرب. إذن. ، هذا الأمر برمته. عبارة عن مجموعة من. فخاخ العمل الجماعي. هكذا وصلنا إلى هذا. العمق في هذه المشكلة. وبالتالي، الحل هو. العمل الجماعي. أمم،. لذا في كتابي، أفترض.

نوعاً ما أننا قد لا. نحصل أبداً على مساعدة. حقيقية من الحكومة. الفيدرالية. هناك فرصة. أن يتم تمرير قانون. سلامة الأطفال على. الإنترنت. هذا هو. الشيء الوحيد الذي. يمكن أن يمر حقاً. لكنني كتبت الكتاب. حقاً بافتراض أنه لن. يكون هناك حل تشريعي. لهذا الأمر. علينا. القيام بذلك بأنفسنا. ومن خلال تغيير. الأعراف. وفي الكتاب. أقترح، أعني لدي حوالي. 50 اقتراحاً و 50 فكرة. للآباء والمعلمين. والمدارس، لكنني. أدركت أن أربعة منها. هي أساسيات يمكننا. القيام بها معاً وهي. قوية حقاً. وهي. بالترتيب: لا للهواتف.

الذكية قبل المدرسة. الثانوية. يجب أن. نتخلص من هذا تماماً. في المرحلة المتوسطة. لا ينبغي لطلاب. المرحلة المتوسطة أن. يحملوا الإنترنت في. جيوبهم. امنحوهم. هاتفاً قابلاً للطي. امنحوهم ساعة هاتفية. امنحوهم أي شيء آخر. ولكن ليس هاتفاً ذكياً. . لا لوسائل التواصل. الاجتماعي حتى سن. السادسة عشرة. وسائل. التواصل الاجتماعي. غير مناسبة على. الإطلاق للقاصرين. إنها مليئة بالجنس. العنيف، والعنف،. ورجال من جميع أنحاء. العالم يتواصلون معك. لأنهم يريدون الجنس. أعني، من الجنون أن. نسمح لأطفالنا. بالتحدث مع رجال من كل. مكان في العالم. لذا،. لا وسائل تواصل. اجتماعي قبل 16 عاماً. المعيار الثالث هو.

مدارس خالية من. الهواتف. ضعوا الهواتف. في حقائب خاصة أو في. خزائن الهواتف في. الصباح. يستعيدونها في. نهاية اليوم الدراسي. والمعيار الرابع هو. مزيد من الاستقلالية. واللعب الحر. والمسؤولية في العالم. الحقيقي. لأنه حتى. تسعينيات القرن. الماضي، كان للأطفال. طفولة حقيقية. كانوا. يقضون وقتاً طويلاً في. الخارج. كانوا يخوضون. المغامرات. وتعلموا. كيف يديرون أنفسهم. ويراقبون سلوكهم. بأنفسهم. لقد سلبنا. ذلك منهم بداية من. التسعينيات. اختفى. تماماً بحلول عام 2015. لذا، لا يحظى أطفالنا. بأي متعة أو مغامرة. وبالتالي، كل ما لديهم. هو شاشاتهم. لذا، إذا. قمنا بهذه الأمور. الأربعة، فسنكسر حلقة. مشاكل العمل الجماعي.

هذه. سنستعيد مرحلة. الطفولة. سنؤخر. الانغماس الكامل في. وسائل التواصل. الاجتماعي حتى سن. السادسة عشرة، عندما. يكونون قد تجاوزوا. منتصف مرحلة البلوغ أو. أكثر. هذا هو مقترحي. الأساسي. إذن، تلك هي. الأمور الأربعة. كيف. كانت ردة الفعل تجاه. هذا المقترح؟. مذهلة. ليس الأمر وكأن" ميتا ". ستستيقظ ذات يوم، وأن. زوكربيرج سيحظى. بإدراك مفاجئ بأنه. ألحق بالأطفال ضرراً. أكبر من التبغ. حسناً، أتخيل أن ردة. الفعل كانت مذهلة. لأي شخص لم يمر بهذه. المشكلة كطفل، أليس.

كذلك؟ مثلاً، هل تحدثت. مع الجيل زد حول هذا. المقترح؟ وأعتقد أن. هذا، نعم. نعم. نعم،. هذا هو أكثر ما يثير. الحماس في الأمر؛ فأنا. أقترح هذه المعايير. الأربعة. لدي تحليل. لما حدث للجيل زد. أنا. أصور الجيل زد كجيل. تعرض للضرر، وسيكون. أقل مما كان يمكن أن. يكون عليه. إنهم أقل. طموحاً. إنهم أقل. نجاحاً. إنهم أقل. سعادة. إنهم أقل كفاءة. لقد قدمت نسخاً من هذا. الحديث في المدارس. الإعدادية، والثانوية. ، وفي الجامعات. ودائماً ما أسأل في. النهاية: ما رأيكم؟ هل.

أسأت فهم جيلكم؟ وعادة. ما أحاول، إذا تذكرت،. أن أقول: حسناً، حان. وقت الأسئلة. إذا كنتم. تعتقدون أنني أخطأت في. شيء ما، يرجى رفع. أيديكم الآن، أو أن. تكونوا أول من يقترب. من الميكروفون. وربما. لمرة واحدة قال أحدهم: أعتقد أنك أخطأت في. هذا. أما في آلاف. المرات الأخرى،. فيقولون:" أجل، هذا. صحيح إلى حد كبير ". الآن، قد يكون بعضهم. خجولاً جداً من التحدث. ، لكن وجهة نظري هي أن. الأطفال الصغار في سن. التاسعة أو العاشرة،. يرغبون بشدة في.

الهواتف، وتيك توك،. وكل شيء. لكن بحلول. الوقت الذي يصلون فيه. إلى المرحلة الثانوية. المتأخرة أو الجامعة. بالتأكيد، فإن الرأي. السائد الذي أجده بين. الجيل زد هو:" واو، هل. أفسدنا هذا حقاً؟ "" لا. يعني ذلك أنني سأتوقف. لأنني لا أريد أن أكون. وحيداً، لكن يا رجل،. لقد أفسدنا هذا حقاً ". ولهذا السبب عندما. تسألهم: هل تتمنون لو. لم يتم اختراع وسائل. التواصل الاجتماعي قط. ؟ يقول معظمهم نعم. أتمنى لو لم يتم. اختراعها قط. جيل زد،. أم، جيل زد داعم. للغاية. إذا زرت موقع. الكتاب anxiousgeneration.com،. ستجد جميع أنواع. الأنشطة للآباء.

والمعلمين وجيل زد. ولدينا مقالات على. منصة" سابستاك "الخاصة. بي afterbabel.com كتبها. أفراد من جيل زد. ولهذا. السبب يختلف هذا الأمر. عن أي ذعر تقني سابق،. لأن الشباب أنفسهم. يدركون المشكلة. ما هي العلاقة بين. كتاب" تدليل العقل. الأمريكي "وكتاب". الجيل القلق "وما نراه. في الجامعات مؤخراً؟. إذاً، هل يمكنك. التعليق على. الاحتجاجات،. تلك الأنشطة الأخيرة. في الحرم الجامعي، وهل. يمكنك مساعدتنا في فهم.

ما إذا كان هناك فرق أم. أن هذا مجرد استمرار؟. نعم. نعم. لا، إنه بالتأكيد. استمرار. نعم. بدأ كتابي السابق،". تدليل العقل الأمريكي. "، عندما قام صديقي،. بالمناسبة، لقد قدمت. نسخة لكل شخص في قمتنا. العام الماضي، لذا. وزعنا 1800 نسخة من. كتابك. كان اختياري. المفضل. نعم. نعم. بدأ الأمر. عندما لاحظ جريج. لوكيانوف، رئيس مؤسسة. الحقوق الفردية. والتعليم، أنه فجأة. حوالي عام 2013 أو 2014،. بدأ الطلاب أنفسهم. يطالبون بالحماية من. الخطابات، والكتب،. والمتحدثين. أغلقوا. هذا، امنعوا ذاك.

امنعوا هذا الشخص من. التحدث. وجاء إليّ. وقال:" هناك شيء ما خطأ. هناك شيء مختلف حقاً. بشأن الطلاب اليوم. لم. يكن الأمر هكذا في عام. 2012. لقد تغير شيء ما. إنهم أكثر هشاشة. يريدون حماية أكبر من. الكلمات، والكتب،. والمتحدثين. يعتقدون. أن الكلام عنف. وفي ذلك. الوقت، اعتقدنا أن. هؤلاء هم جيل الألفية. لأن ذلك كان الاسم. الشائع للجيل الشاب،. جيل الألفية. لذا. كتبنا مقالاً حول هذا. الموضوع في مجلة "ذا. أتلانتيك" يوضح ما. نعتقد أنه يحدث. هناك. شيء يعلم هؤلاء الطلاب. التفكير بطرق مشوهة. تشبه التشوهات.

المعرفية. ثم في عام 2015. ، صدر المقال في أغسطس. 2015. وفي أكتوبر أو. نوفمبر 2015، انفجر كل. شيء. بدأ الأمر في. جامعة ييل، مع. احتجاجات أزياء. الهالوين، وكل أنواع. الأمور الأخرى. خضعت. الجامعات لنوع من. الثورة الثقافية،. تشبه إلى حد كبير. الثورة الثقافية. الصينية؛ إسقاط كل ما. هو رفيع، وإسقاط كل ما. هو قديم، وهي حركة. ثورية شبابية تشمل. إذلال الأساتذة. والبصق عليهم، وكل تلك. الأمور. والآن، ما هو. وجه الاستمرار اليوم؟. إن أحد أسوأ الأشياء.

التي فعلها القادة. آنذاك، رؤساء. الجامعات، هو أنهم لم. يفعلوا شيئاً. كان. الطلاب يقاطعون. المتحدثين بالصراخ،. ولم يُعاقب أحد قط على. ذلك، حتى عندما. استخدموا الترهيب. كان. يجب عليّ ذلك. في. كليرمونت ماكينا، عام. 2018، كانت هناك حالة. واحدة. عاقبت كليرمونت. ماكينا بعض الطلاب عام. 2018، لكن من بين مئات. عمليات المقاطعة، لم. يُعاقب أحد. كانت. الرسالة هي: "طالما. أنكم تحتجون من أجل. العدالة الاجتماعية،. يمكنكم خرق القواعد،. واستخدام الترهيب،. ومقاطعة الناس. بالصراخ، والطرق على. الزجاج وإخافة. الآخرين على حياتهم؛.

يمكنكم فعل ذلك لأنها. قضية عادلة، وبجانب. ذلك، نحن نخشاكم نوعاً. ما أيضاً." وهكذا تم. وضع هذه السابقة،. وأعتقد أن ذلك كان. بداية واحدة من أكبر. عمليات تدمير. العلامات التجارية في. التاريخ الأمريكي. كان. لدينا واحدة من أعظم. العلامات التجارية في. العالم، وكان التعليم. العالي المتميز محل. حسد العالم. أما الآن. فقد أصبح موضع سخرية. جامعة هارفارد أصبحت. مادة للنكات في جميع. أنحاء العالم،. وبالتأكيد في أمريكا. هذا بسبب وجود الخوف. وغياب القيادة، ولقد. سمحنا بالترهيب بدلاً. من الإقناع. يجب أن. تقوم الجامعات على. الإقناع. لا يمكنك. أبداً الفوز في نقاش. بالقول: إذا لم تتفق.

معي، فسوف أؤذيك. سوف. أدمرك اجتماعياً. لا. يمكننا السماح بذلك. لكننا فعلنا. والآن. تأتي الاحتجاجات. بالطبع، كانت مجزرة. السابع من أكتوبر. مروعة. وقد أدى الرد. الإسرائيلي إلى. معاناة وموت مروعين. نعم، من الطبيعي. والمتوقع أن تكون هناك. نقاشات في حرم. الجامعات. لا يوجد أحد. أعرفه يقول إنه لا. ينبغي للناس الاحتجاج. لصالح الفلسطينيين،. لكن السؤال يتعلق حقاً.

بالمخيمات وغيرها من. الجهود لتعطيل عمل. الجامعة للضغط عليها. لإصدار بيان مؤيد. لفلسطين أو مناهض. لإسرائيل أو لسحب. الاستثمارات من. إسرائيل. لذا، هذا هو. استخدام الترهيب. والتعطيل الذي سمحوا. به منذ تسع سنوات،. قائلين منذ عام 2015: طالما أنكم تحتجون من. أجل العدالة. الاجتماعية، يمكنكم. فعل ما يحلو لكم. لن. نعاقبكم على أي شيء. والآن، احتجاجات. العدالة الاجتماعية.

التقاطعية هذه مؤيدة. لفلسطين وغالباً ما. تكون مناهضة لإسرائيل. ، وكثيراً ما تتسم. بمعاداة السامية. لا. يعرف رؤساء الجامعات. ما يجب قوله. وكان ذلك. هو المشهد الذي رأيناه. في الخامس من ديسمبر. في قاعة جلسة الاستماع. بمجلس النواب، حيث لم. يستطع الرؤساء. الثلاثة تفسير سبب كون. الدعوة إلى الموت. لليهود مخالفة. لسياساتهم. بدا الأمر. وكأن نفاقهم قد قيدهم. لدرجة أنهم لم يعودوا. قادرين حتى على تبريره. . لذا، نعم، هناك. استمرارية مباشرة. للغاية. وبكل إنصاف،.

لو كان المحتجون. يكتفون باعتصام سلمي،. فهناك تاريخ طويل من. الاعتصامات في. الستينيات. والسبعينيات للاحتجاج. على أمور مختلفة، وهو. أمر يُعتبر فضيلة. لكن. الأمر ينزلق نحو. الترهيب عندما يحاصر. خمسة أو ستة أشخاص. طالباً ما، أو. يطاردونه إلى مكتبة،. أو يطرقون الأبواب. بعنف. أعني، لو كنت. سأستخدم-ودائماً ما. أستخدم تقنية صديقي. سام هاريس-وهي ببساطة. الاستبدال، أي المرور. على كل شخص في ". أولمبياد الضحايا".

وبطاقة "سياسات الهوية. ". نعم. فقط استبدل الأدوار. حسناً. الآن، طلاب بيض. يطاردون طلاباً سود. طلاب سود يطاردون. طلاباً من أصول. لاتينية. طلاب من أصول. لاتينية يطاردون. طلاباً يابانيين. مثليات يطاردن. أشخاصاً مغايري الجنس. أياً كان الأمر،. اختر ما تشاء من بطاقة. اللعب هذه، ثم انظر ما. إذا كان هذا التصرف. مقبولاً. ولو كان. الأمر يتعلق بطلاب سود. يحاصرهم طلاب بيض،. لقال الناس: "ماذا؟". هذا صحيح. بالضبط. هذه هي وجهة نظري حول. التفكير الثنائي. فجوهر نهج "الزن".

البوذي هو التخلص من. الانحياز لطرف ضد آخر. في أي نظام. لكن، هل. يمكنك الحديث قليلاً. عن مفهوم. نعم ". الظالم والمظلوم" ومدى. أهميته. للسلوك الاجتماعي. والآن للتطور. الاجتماعي. لقد فكرت. كثيراً في هذا الأمر. خلال العام الماضي،. وأشعر أن جانباً. كبيراً من التطور. المجتمعي البشري،. والسياسة، وسلوكيات. الشراء، كلها مدفوعة. بمفهوم الظالم. والمظلوم، الذي يمكن.

تقريبه بمصطلح ". الأغنياء والفقراء" أو. "من يملكون ومن لا. يملكون". وفي أي لحظة،. يمكنني أن أشعر بأنني. من "الذين لا يملكون". مقارنة بشخص آخر يملك. ونظرياً، أنا "ممن. يملكون" مقارنة بشخص. آخر لا يملك. هوية "من. لا يملك" التي لدي. تدفعني للشراء،. وللحصول على إعجابات. على فيسبوك، ولتغيير. من في السلطة، ولتقرير. أي شركة أدعم بمالي. وأي شركة أقاطع؛ وهذا. المفهوم يمتد ليشمل. الشعور بالاضطهاد،.

بمعنى أن هناك نظاماً. قائماً يمنعني من. امتلاك ما يمتلكه. الآخرون. وربما يمكنك. الحديث قليلاً عما إذا. كان هذا قد تغير، أو هل. كان هذا دائماً جزءاً. من علم النفس البشري؟. هل يتغير هذا بسبب. الحداثة، ولماذا؟. سيكون ذلك رائعاً. لا، جيد. لا، هذا صحيح. وهذه نقطة استمرارية. أخرى من ظاهرة ". التدليل". الفكرة. المركزية في كتاب ". تدليل العقل" هي وجود. ثلاثة أكاذيب كبرى،. وهي أفكار سيئة لدرجة. أن أي شاب يؤمن بها. جميعاً، فمن شبه. المؤكد أنه سيصاب. بالاكتئاب والقلق ولن.

يحقق الكثير في حياته. وتلك الأكاذيب الثلاث. هي: ما لا يقتلك يجعلك. أضعف. لذا تجنب. التجارب المسببة. للتوتر. وتجنب. المتحدثين الذين. سيقولون أشياء تكرهها. لا تعرض نفسك لأي شيء. ثق دائماً بمشاعرك. مشاعرك هي الصواب. دائماً. إذا شعرت. بالإهانة من شيء ما،. فهذا يعني أن أحدهم قد. أهانك. ويجب على شخص ما. فعل شيء حيال ذلك. يجب. على شخص ما معاقبة ذلك. الشخص. والثالثة،. بخصوص نقطتك عن. الثنائية، هي أن. الحياة معركة بين. الأخيار والأشرار. وهذا هو التشويه الذي. تسبب في أكبر قدر من. البؤس الإنساني. أعني،.

هذا أمر طبيعي يفعله. الناس. هذا جزء من. كوننا كائنات قبلية. نحن بارعون جداً في. التجمع للقول بأن. جانبنا قد تعرض للأذى. أو الخداع أو التدنيس. من قبل جانبهم. إنهم. الأشرار. نحن، كما. تعلم، هم سيئون تماماً. ، ونحن جيدون تماماً. إذن، هذا التشويه. الثالث هو الأكثر. ضرراً على المستوى. المجتمعي. الآن، ما. قلته للتو عن الأغنياء. والفقراء، كان هذا هو. جوهر اليسار قديماً. منذ وقت ماركس، أو حتى. الثورة الفرنسية،. وحتى خمسينيات أو.

ستينيات القرن الماضي. ، كان الأمر يتعلق. بالأغنياء والفقراء،. وكان اليسار هو من. يدافع عن الفقراء. والناس. لكننا مررنا. بفترة في الستينيات. والسبعينيات من. التحول بعيداً عن فكرة. ماركسية قائمة على. الاقتصاد إلى شيء آخر،. هل هو قليل من ماركس؟. هل هو ميشيل فوكو؟. هناك تراث فكري مختلف. هنا حيث أصبح الأمر. كله يتعلق بالقوة. لا. يتعلق الأمر. بالأغنياء والفقراء؛. بل بالقوة. والقوة هي.

أن أي شيء تنظر إليه في. المجتمع، سترى أن بعض. الناس يمتلكون السلطة. والامتياز،. ويستخدمونها لقمع. الطرف الآخر. وهذا هو. جوهر التقاطعية. تبدأ. بنقطة مشروعة تماماً. وهي أن هناك أبعاداً. متعددة للهوية، وأن. تكون امرأة سوداء ليس. مجرد مجموع كونك أسود. أو كونك امرأة. هناك. إهانات فريدة تتعرض. لها النساء السودوات. لا تلاحظها إلا إذا. كنت منتبهاً لهذا. لذا.

، تبدأ التقاطعية، كما. طرحتها كيمبرلي. كرينشو، برؤية جيدة. جداً أعتقد أنها كانت. صحيحة تماماً. لكن. الطريقة التي يتجلى. بها الأمر في الحرم. الجامعي، وما جادلت. أنا وجريج بشأنه في. كتابنا هو أن الشباب. في سن الثامنة عشرة. عند دخولهم الجامعة. يسهل استدراجهم إلى. هذه النظرة المبسطة. والمثيرة للعالم، وهي. أنني لا أحتاج لمعرفة. أي شيء عنك. بإمكاني. فقط النظر إليك والقول. : "أوه، أنت رجل. أوه،. أنت رجل أبيض. أوه، هذا. يعني أنك ظالم". امم،. ويمكنني أن أشعر. بالفضيلة بمقدار ما.

أنا لست كذلك. وهذا يضع. الكثير من الضغوط،. خاصة على الأطفال. البيض، لمحاولة تطوير. هوية كضحية، وهو أمر. يضعف قوتهم بشكل لا. يصدق، كما تعلم، وليس. جيداً لتطورهم. وما. ينتهي بنا المطاف إليه. هو حركة تفكر بهذه. المصطلحات الثنائية،. وهذا ما يقودنا إلى. اليوم، وبالطبع كما. تعلم، اليهود، أنا. يهودي. لقد اعتقدنا. دائماً أننا من بين. ضحايا التاريخ،. وبالتأكيد لا يمكنك. فهم إنشاء دولة. إسرائيل دون فهم ما.

حدث في المحرقة. امم،. ولكن بسبب الطريقة. التي سارت بها. التقاطعية، وبما أن. البياض شرير جوهرياً،. وكأن البياض هو الشيء. الذي يفسد كل شيء. البياض هو، كما تعلم،. لذا فإن كل ما ليس. بياضاً يتحد معاً. لمحاربة البياض. الآن،. معظم اليهود، حسب فهمي. ، معظم اليهود في. إسرائيل هم في الواقع. من السفارديم. إنهم. ليسوا من أوروبا. لكن. في أمريكا، يتم تصنيف. اليهود كبيض،. وبالتالي إذا كان هناك. صراع بين اليهود. والفلسطينيين، فمن.

الواضح أن أحدهما ظالم. والآخر مظلوم. الآن،. من الواضح اقتصادياً. أن إسرائيل غنية وقوية. . لذا ليس الأمر أنه لا. توجد شرعية لتلك. الرؤية. من الواضح أن. هناك تفاوتاً هائلاً. في القوة بين إسرائيل. وغزة. امم، لكن. العقلية التي تقول إن. كل شيء يتعلق بالقوة. هي عقلية ضيقة للغاية،. وغير صحيحة، ومملة،. ومهينة. لقد أمضيت. سنوات عديدة أحاول. مساعدة اليسار. باستخدام علم النفس. الأخلاقي ليتوقفوا عن. خسارة الانتخابات.

وقررت أخيراً أنهم قد. تجاوزوا مرحلة الأمل. واليمين تجاوز مرحلة. الأمل أيضاً. لكن، كما. تعلم، اليسار يخسر. الآسيويين. إنه يخسر. الرجال السود. إنه. يخسر ذوي الأصول. الإسبانية. في زمن. دونالد ترامب. لماذا. يحدث هذا؟ يبدو أن. جزءاً كبيراً من ذلك. هو أن عقلية "الظالم. والمظلوم" هذه تدفع. بسياسات مهينة جداً. لمعظم الناس من كل عرق. لدرجة أنهم يقولون: لقد اكتفيت من اليسار. أنا لا يعجبني هذا. لذا. ، آسف، كان ذلك مجرد. حديث عشوائي. كان ذلك. أقرب إلى الحديث. العشوائي منه إلى. إجابة على سؤالك،. لكنني آمل أن يكون. مسلياً. لا، أعتقد أن الأمر.

دقيق. هل تعتقد أن البندول. بدأ يتأرجح؟ ما الذي. تراه على المستوى. الاجتماعي بشكل عام. الآن؟ هل ما زلنا في. هذه الحلقة المفرغة. التي نخلق فيها مفاهيم. الظالم والمظلوم. ونكرس سياسات معينة،. أم أن الناس في اليسار. يقولون إن الأمر تجاوز. حده؟ لقد حان وقت. التغيير. الآن يشعر. الناس بذلك، لأنني. رأيت الكثير ممن كانوا. تقليدياً... أنا لست شخصاً سياسياً. ، ولست منتمياً لأي. حزب سياسي أو ما شابه.

لكنني رأيت الكثير ممن. أعرفهم، وكانوا. يصوتون تقليدياً. للحزب الديمقراطي،. أصبحوا الآن يصوتون. للجمهوريين بعد ما حدث. في العامين الماضيين. بشكل مفاجئ وصادم، لم. أكن لأقسم أبداً أن. هذا قد يحدث قبل عشر. سنوات. هل تتغير الأمور الآن؟. هل هذا التحول هو ما. سيدفع السياسات نحو. اتجاه مختلف؟. أجل، أعتقد أن الأمور. تتغير. يجب أن تنظر إلى. كل مؤسسة على حدة، ففي. الجامعات مثلاً، أصبح. الوضع جنونياً في عام. 2015. أعني أن الأمر بدا.

وكأن الثورة الثقافية. قد بدأت في 2015. لم يكن. الوضع كذلك في عام 2012. وقد أسست مجموعة تسمى ". أكاديمية هيدرودوكس". إذا كان هناك أي. أساتذة يستمعون إلينا. ، أرجو منكم الانضمام. إلى "أكاديمية. هيدرودوكس". نحن ندعو. إلى تنوع وجهات النظر. بين الأساتذة. نرى أنه. لا ينبغي لنا جميعاً. أن نفكر بنفس الطريقة. لا ينبغي أن نكون. جميعاً من اليساريين. والتقدميين. وكل عام. منذ 2015، كانت الأمور. تزداد سوءاً. وخاصة في. 2020 مع كوفيد، ثم جورج. فلويد، حيث تلقت. الكثير من الأفكار. التقدمية دفعة قوية. أصبح إبرام كيندي. بمثابة الراعي لهذه. الأفكار. أصبح كل شيء. يدور حول "مناهضة. العنصرية". وهنا بدأ.

الأمر يصبح جنونياً. بالكامل. ليس فقط في. الجامعات، بل في. الصحافة والمتاحف،. حيث طردوا المرشدين. البيض وكل تلك الأمور. المجنونة التي حدثت في. 2021 و 2022. العديد من الشركات. اتجهت لذلك المسار،. لكن الشركات في نهاية. المطاف بحاجة إلى كسب. المال. لذلك، بحلول. عام 2022، بدأت العديد. من الشركات في التراجع. عن ذلك. كانوا يقولون: ". هذا الأمر فظيع؛ فهو. لا يجعل حياة الأقليات. أفضل". "بل إنه في. الواقع يجعل الجميع. ينقلبون على بعضهم. البعض". "نحن جميعاً. نكره هذا". إذن، بدأت.

الشركات بالتأكيد في. الابتعاد عن كل هذا. أما الجامعات، فلم تكن. تتحرك حقاً حتى الخامس. من ديسمبر. أعتقد أن. تلك الجلسة في الخامس. من ديسمبر كانت مهينة. للغاية للتعليم. العالي. أظن أن الكثير. منا يشعرون بحرية أكبر. الآن. نشعر بأن، أنت. تعلم، أولئك الذين. يتبنون التقاطعية،. أولئك الذين سيدمرون. سمعتك إذا شككت في. آرائهم. إنهم في موقف. دفاعي الآن. أنت تعلم،. لم نعد نسمع الكثير من. إبراهيم كيندي بعد. الآن. لم نعد نسمع. أحداً يشير إليه. كثيراً كما في السابق. لذا أعتقد أنه حتى في. الحرم الجامعي، بدأ. بندول الساعة يتحرك في. الاتجاه المعاكس. كنت.

أخشى ألا يكون بندولاً. . كنت أخشى أن يكون. أشبه ببرج ينهار بسرعة. أكبر فأكبر. لكني. أعتقد أن الغالبية. العظمى من الأساتذة. ورؤساء الجامعات هم. ليبراليون حقيقيون. إنهم ينتمون لليسار،. لكنهم يؤمنون بحرية. التعبير. إنهم ليسوا. غير ليبراليين. ما. أعتقد أنه حدث في أقصى. اليسار وأقصى اليمين. هو ظهور نزعة غير. ليبرالية. فأقصى. اليسار ليس ليبرالياً. وأقصى اليمين ليس. محافظاً. ومعظمنا، أي. 70%في الوسط، هم في. الواقع أشخاص معقولون. يمكنهم التعايش معاً،. لكننا جميعاً نخشى. المتطرفين. لكننا أقل.

خوفاً من المتطرفين. الآن مما كنا عليه قبل. عام. لأن ثقافة الإلغاء. انتهت جوهرياً، فقد. تمادى اليسار كثيراً. وكذلك تمادى اليمين. هل هذا ما يحدث؟. عليك أن تنظر إلى. المؤسسات واحدة تلو. الأخرى، فالمؤسسات. التي يحكمها ويهيمن. عليها اليسار هي كل. المؤسسات التي تخلق. المعرفة. إذن هي. الصحافة، والفنون،. والإعلام، والجامعات،. ومعظم المؤسسات. العلمية باستثناء. العلوم البحتة. في كل. هذه المجالات، نعم،. أعتقد أن اليسار قد. تمادى كثيراً. لقد. وصلنا إلى مرحلة أصبح. فيها كل شيء، حتى.

الكيمياء، يجب أن. يتعلق بمناهضة. العنصرية وكل شيء يجب. أن يتمحور حول العرق،. كان ذلك جنوناً نوعاً. ما، لذا أعتقد أن هناك. توجهاً نحو الفطرة. السليمة. عنصر البولونيوم. عنصري جداً، عنصر. البولونيوم عنصري. جداً. أجل. عنصري بشكل خفي فقط. هل يمكنك التحدث. قليلاً عما يجب أن. تبدو عليه الليبرالية. والمحافظة التقليدية؟. لأن الكثير من جمهورنا. والكثير من الناس. الذين أتحدث إليهم. أصبحوا في حيرة من. أمرهم بشأن هذه. المصطلحات؛ لأن. الكثير من الليبرالية.

التقليدية تبدو غير. ليبرالية بسبب ما. ذكرته عن سلوك أقصى. اليسار. والمحافظة. التقليدية تبدو غير. ليبرالية بسبب سلوك. أقصى اليمين. ما الفرق. بينهما؟ وساعدنا. نوعاً ما في إعادة. التوازن إلى القوة،. كما تعلم. حسناً، سأجيب على. سؤالك بصفتي أخصائياً. نفسياً: أحد. الاكتشافات المذهلة. في علم النفس منذ. الثمانينات هو أن كل. شيء تقريباً في. شخصيتنا هو وراثي. جزئياً. وإذا كان لديك. توأم متطابق انفصل عنك. عند الولادة ولم تلتقِ. به قط، فإذا كنت تميل.

بشدة لليسار، فمن. المحتمل أن يكون توأمك. كذلك أيضاً. هناك شيء. في أدمغتنا يجعلنا. نميل إلى اليمين أو. إلى...ويعود الأمر إلى. الانفتاح على التجربة. والضمير الحي، وبعض. السمات الشخصية. الأخرى. لكن أساساً،. هناك توجه ليبرالي أو. تقدمي يقول، ويمكن. تلخيصه في مقولة روبرت. إف كينيدي: "بعض الناس. يرون الأشياء كما هي. ويسألون لماذا. أنا. أحلم بأشياء لم تكن. موجودة أبداً وأسأل. لِمَ لا؟" لذا، فإن. التقدميين تاريخياً. هم الأشخاص الذين. ينظرون إلى المؤسسات. القائمة ويقولون،.

أتعلم، لماذا لا نغير. هذا؟ أو لماذا لا. نتبنى شيئاً آخر قد. يكون أكثر عدلاً؟ إذن،. التقدميون دائماً. يدفعون نحو التقدم. والتغيير. لكن حكمة. اليمين هي القول بأننا. قد لا نفهم مؤسساتنا،. ولكن إذا قمنا. بتغييرها بشكل عشوائي. فستكون كارثة لأننا لا. نفهم ما نفعله. في. الواقع، لقد بدأت. حوارنا بهذا. هذا في. الحقيقة شيء تعلمته من. قراءة المثقفين. المحافظين. بالعودة.

إلى إدموند بيرك. لا. يمكنك العبث. بالمؤسسات وتوقع أن. تسير الأمور على ما. يرام. لذا،. الديمقراطية. الليبرالية الجيدة هي. التي يكون فيها بعض. الأشخاص يدفعون نحو. التغيير. ويوجد أشخاص. آخرون يقولون "تمهلوا،. ليس بهذه السرعة". فلنكن حذرين بشأن هذا. الأمر. وهذا هو اقتباس. ويليام إف باكلي. الشهير حول أن ". ناشونال ريفيو" ستقف. في وجه التاريخ لتصرخ ". توقف" أو "تمهل على. الأقل". هذا أمر رائع. كأن لديك سيارة بدواسة. وقود ومكابح. أنت. بحاجة إلى ذلك. وماذا. يحدث عندما لا يوجد. محافظون؟ ماذا يحدث. عندما لا يوجد أحد. ليقول "تمهل"؟. أنت تعلم، الثورات.

التقدمية لديها سجل. شبه مثالي من الكوارث. أعني، أنها تنحدر. دائماً إلى الفوضى،. والفوضى الاقتصادية،. والقسوة. وماذا يحدث. عندما لا يوجد تقدميون. ؟ عندما يكون كل شيء. محافظاً، فأنت تميل. إلى أن تصبح أكثر. قمعية. بالتأكيد، في. حقوق مجتمع الميم على. سبيل المثال. أعني،. أنك تحصل على أمراض. اجتماعية يمكن التنبؤ. بها من كلا الجانبين. وجزء من تحليلي لما. أعتقد أنه سار بشكل. خاطئ في بلادنا، وأنا. أركز كثيراً على ما. فعلته وسائل التواصل. الاجتماعي بالمجتمع. وكذلك بالجيل زد، هو. أنه كان هناك دائماً. توزيع حيث معظم الناس.

في اليسار هم يساريون. معقولون. إنهم تقدميون. . أعني، عفواً، إنهم. ليبراليون حقيقيون. إنهم يؤمنون برؤية جون. ستيوارت ميل لمجتمع. يتمتع فيه الأفراد. بأقصى قدر من الحرية. لبناء الحياة التي. يرغبون في عيشها. أعتقد أن هذا هو جوهر. الرؤية الليبرالية،. المجتمع الليبرالي. وعلى اليمين، لديك. المحافظون الذين. يؤمنون عموماً. بالتقاليد، والأسرة،. والولاء للمجموعة،. والدين، والأشياء. التي تربطنا ببعضنا. البعض وتحد من. السلوكيات السيئة. هذا. هو توماس سول يتحدث عن.

الرؤية المقيدة. للإنسانية. لذا، كل. هذا صحي. ثم دائماً ما. يكون لديك بعض. المتطرفين في أقصى. اليسار الذين يصبحون. ماويين في جيل واحد،. ويصبحون مثل روبسبيير. ، تعرف، يقطعون الرؤوس. ، وميالون للعنف في. أقصى اليسار. لديك. مجموعة تميل للعنف في. أقصى اليمين، رجعية،. وسلطوية، ولنقل إنه. كان هناك نوع من. التوزيع. والآن، يأتي. تويتر، ويأتي فيسبوك،. وتأتي وسائل التواصل. الاجتماعي. ماذا يحدث؟. كان مارك زوكربيرج. يقول دائماً: "كيف يمكن.

أن يكون منح المزيد من. الناس صوتاً أكبر. أمراً خاطئاً؟" يبدو. هذا رائعاً، ولكن ماذا. لو كنت لا تمنح. المهمشين صوتاً أكبر؟. ماذا لو كنت لا تمنح. الجميع صوتاً؟ ماذا لو. كنت تحضر الجميع إلى. الكولوسيوم الروماني. وتقول: "حسناً، دعونا. نتقاتل من أجل ترفيه. الناس في المدرجات"،. بينما الغالبية. العظمى من الناس لا. يريدون القتال. بالسيوف؟ إنهم يصمتون. ببساطة، بينما يلتقط. البعض السيوف قائلين: ". نعم، لننطلق". وهكذا،. يصبح أقصى اليسار. يتمتع بقوة هائلة،. ويصبح أقصى اليمين. يتمتع بقوة هائلة،.

بينما يلتزم وسط. اليسار ووسط اليمين. الصمت. وهذا ما أعتقد أنه،. كما تعلم، كارثة. حقيقية لبلدنا. أعتقد أن ذلك كان. تعليقاً ممتازاً. ليسمعه الناس. أريد أن. أطرح سؤالاً متابعاً. وهو: لماذا تبادلت. الليبرالية والمحافظة. الأدوار في بعض. الجوانب؟ أحد الأشياء. التي يلاحظها. الكثيرون هو أن. الليبرالية الحديثة. تركز كثيراً على إعادة. التوزيع، والمساواة.

للمضطهدين، ورفع. الجميع إلى نفس. النتيجة، نفس المستوى. من حيث المخرجات، مما. يحد من حرية ومرونة. الآخرين. إنها تحد من. الأسواق الحرة، على. سبيل المثال. كما تعلم. ، المزيد من الضرائب. والمزيد من التنظيمات. هي طريقة لوصف ذلك،. حيث يقول المحافظون إن. المزيد من الضرائب. والتنظيم ليس من أفكار. جون ستيوارت ميل. إنه. ليس تمكيناً أكبر. للسوق الحر. وعلى. الجانب الآخر، هذه. الفكرة القائلة بأن. المحافظين يريدون. حكومة أقل، وتنظيماً. أقل، وضرائب أقل،. والتي، كما تعلم، يمكن.

أن تؤدي إلى المزيد من. عدم المساواة في. النتائج، وما إلى ذلك. في الواقع، وبشكل. جوهري، وأنا أؤمن بهذا. بعمق، الأسواق الحرة. هي التي تدفع عجلة. التقدم، التقدم. التكنولوجي. والاجتماعي. ونتيجة. لذلك، من خلال توفير. التكنولوجيا، تستفيد. الفئات الأكثر. تهميشاً بشكل أكبر. من التكنولوجيا. الجديدة. يمكنهم هم،. يمكنهم هم التقدم أكثر. مما يمكن للأثرياء. التقدم. إذن، لماذا. انقلب هذا الوضع؟. لماذا انقلبت. المحافظة والليبرالية. في بعض الجوانب؟ ومتى. حدث ذلك؟. نعم. إذن، لا تفكر في.

الأمر على أن. الليبرالية والمحافظة. قد انقلبتا. فكر في. الأمر على أن اليسار. واليمين قد تغيرا حقاً. . شيء واحد تعلمته من. دراسة المحافظة على يد. المؤرخ الفكري جيري. مولر هو أن المحافظة. في كل عصر هي رد فعل. على تجاوزات اليسار. أفهم ذلك. لذا، إذا كان اليسار. هم الثوار في الثورة. الفرنسية، فقد كان. اليمين هم الملكيون. لقد أرادوا استعادة. الملك،. أليس كذلك؟ إذا كان. اليسار في أمريكا يدور. حول، كما تعلم، إسقاط. الآباء المؤسسين.

لأنهم كانوا يملكون. عبيداً، فسيكون رد. اليمين: لا، سنصبح. أكثر وطنية. سنرتدي. قبعات مضحكة مثل، كما. تعلم، الأمريكيين في. القرن الثامن عشر. لذا. ، يجب عليك دائماً فهم. اليمين كرد فعل على ما. يعتبرونه تجاوزات. اليسار. الآن، الكثير. مما حدث هو، كما قلت،. اليسار هو تحالف سياسي. يصوت بشكل متشابه في. الانتخابات. والأمر. نفسه ينطبق على اليمين. . إنه يتكون من مزيج من. أنواع مختلفة من الناس. . هناك دراسة رائعة من. مؤسسة "مور إن كومون"(.

More in Common) تحدثت عن. القبائل السبع أو. المجموعات السبع. للأمريكيين. النشطاء. التقدميون، وهم. المجموعة الموجودة في. أقصى اليسار، لم. يكونوا ليبراليين. أبداً. في الواقع، هم. غير ليبراليين حقاً. هم لا يهتمون حتى برفع. مستوى الطبقات الدنيا. هم يركزون أكثر بكثير. على إسقاط الطبقات. العليا. هذا نوع من،. هذا يشبه الوجه القبيح. للمساواتية. لذا فهم. يركزون بشدة على تقييد. الأغنياء، وإسقاط. الامتيازات. لا يبدو. أنهم مهتمون كثيراً. برفع مستوى الفقراء. إذاً هذا هو أقصى. اليسار. هم ليسوا. ليبراليين. لكن الآن،.

ولفترة من الوقت،. كانوا مهيمنين حقاً. ليس في الحزب. الديمقراطي. هذه نقطة. مهمة. الحزب. الديمقراطي لديه. جناحان. أيهما يفوز. عادة؟ الجناح. الليبرالي، الجناح. المعتدل، ليس التقدمي. ، وليس "السكواد"، لذا،. إذا نظرت فقط إلى. الأحزاب، فإن. الديمقراطيين هم حزب. يسار وسط فاعل مع جناح. تقدمي صريح. هذا عظيم. هذا هو تنوع وجهات. النظر. أنا أحب ذلك. اليمين مختلف. إذا. نظرت إلى الحزب، ستجد. أنه كان يضم جميع. أنواع المحافظين. الحقيقيين. أنت تعلم،.

من جورج بوش الأب وحتى. ميت رومني، كانوا. محافظين حقيقيين. ورجالاً محترمين جداً. لقد آمنوا باللياقة. والقيم العائلية،. أعني أنني أكن الكثير. من الاحترام. للمحافظين التقليديين. . لكنه الآن حزب دونالد. ترامب، وقد تخلص الحزب. الجمهوري من جميع. المعتدلين فيه. تقريباً. لقد قام. الديمقراطيون ببعض. الحيل القذرة التي قضت. بالفعل على بعض هؤلاء. المعتدلين، وأعتقد. أنهم مسؤولون عن ذلك. لكن وجهة نظري هي أنه. إذا نظرت إلى الأحزاب،. ستجد أن الحزب. الجمهوري قد جُرد من. معتدليه. الآن يقومون. بأشياء مجنونة وغير. معقولة مثل: "دعونا.

نعمل بجد لحل مشكلة. الهجرة". أوه، يقول. دونالد ترامب دعونا لا. نفعل ذلك. حسناً،. فلنلقِ بالأمر عرض. الحائط. أعني، أشياء. مجنونة تضر البلاد. حقاً. لذا، أريد فقط أن. أوضح الأمر. أتحدث. كثيراً عن الجامعات. حيث يكون اليسار هو. الشرير. لا يوجد حقاً. أي وجود لليمين يمكن. الحديث عنه في حرم. الجامعات. ولكن في. واشنطن، أعتقد أن. الحزب الجمهوري هو. الحزب الذي انحرف حقاً. عن مساره، إن كان لا. يزال بإمكان المرء قول. ذلك اليوم. أه، لا يهم. أنت تعلم،. هذا الأمر قد ولى. هل يمكننا طرح بعض. الأسئلة السريعة؟. بالتأكيد. حول موضوع. التربية؟ حسناً، لدي.

ثلاث بنات تحت سن. السابعة. هناك حوار. يدور بين الآباء. متى. تسمح للأطفال بالحصول. على هواتف؟ متى تسمح. لهم بالدخول إلى وسائل. التواصل الاجتماعي؟. وبعض الآباء لا. يستمعون. وهكذا تجد. طفلين في الفصل. يستخدمان وسائل. التواصل الاجتماعي. لديهم هواتف آيفون. في. الصف الخامس أو الرابع. أو أياً كان. والأطفال. الذين لا يملكونها. يشعرون بالحرمان. يتم. استبعادهم. لا يمكنهم. المشاركة في مجموعات. الرسائل مع الأطفال. الآخرين. لذا فهم. ليسوا "مواكبين". إنهم. منعزلون اجتماعياً. إنهم غاضبون من. والديهم. إنهم يشعرون. بالحزن. كيف تتعامل مع.

ذلك كأب بينما يقوم. بعض الأطفال في الفصل. بذلك، في ظل القواعد. التي قدمتها سابقاً؟. نعم. إذاً، الحل هو. العمل الجماعي. لأن كل. طفل يشعر بالاستبعاد. لكن ماذا لو، فأنا. أفترض أنك على تواصل. مع آباء أصدقاء أطفالك. ، أليس كذلك؟ لأنك. تضطر لتوصيلهم. واصطحابهم والقيام. بكل هذه الأمور. ماذا. لو تحدثت مع آباء بعض. الأصدقاء الذين لم. يعطوا هواتف لأطفالهم. بعد وقلت لهم: "مهلاً،. نحن لا نريد لأطفالنا. طفولة قائمة على. الهواتف". أمم، هل تتفق.

معي في هذا الرأي؟ هل. ينبغي أن نعمل معاً؟. أتعلم، إذا عملنا معاً. ، يقول جون هايت: "إذا. تعاونا، يمكننا حقاً. منح أطفالنا طفولة. ممتعة". أمم، هل أنت. موافق على ذلك؟ وهذا. يعني أننا سنلتزم. بالمعايير الأربعة. لن. نعطي أطفالنا هاتفاً. ذكياً حتى المرحلة. الثانوية. دعونا نلتزم. بهذا فقط. والآن، كما. تعلم، يجب أن نسمح. لأطفالنا بالخروج. وفي. هذه الحالة، لقد. اشتريت لابنتي ساعة. هاتف، "جيزمو". كان. بإمكانها الاتصال. بثلاثة أرقام فقط. هذا. كل ما في الأمر. وكان. ذلك كافياً لمدة عامين. أو ثلاثة. كان ذلك كل. ما تحتاجه. كان. بإمكانها الخروج. وقضاء بعض المهام. كان.

بإمكانها الذهاب. لشراء الخبز. كان. بإمكانها، كما تعلم،. إحضار الطعام إلى. مكتبي عبر الحديقة. إذن، لا بأس من منح. الأطفال وسيلة. للاتصال بك، لكن عليكم. جميعاً الاتفاق على. عدم منحهم هواتف ذكية. وعليكم جميعاً. الاتفاق على عدم. استخدام وسائل. التواصل الاجتماعي. حتى سن السادسة عشرة. ويشمل ذلك تطبيق سناب. شات، الذي يستخدمه. الأطفال للتواصل. لكن. الكثير من الأشياء. السيئة تحدث على سناب. شات. لكن إذا لم يتفق. بعض الآباء، فستنشأ. طبقية بين المجموعات. الاجتماعية للأطفال. لديك بعض الأطفال. الذين يملكون... فقط تمسك بموقفك. نعم، هذا ما فعلته. هاه. .

حسناً، نعم، من الصعب. التمسك بموقفك بمفردك. يكون الأمر أسهل بكثير. إذا كنتم ثلاثة. متمسكين بنفس الموقف،. لكن الأفضل هو ألا. يكون الأمر مجرد تمسك. بموقف. بل تقديم رؤية. أكثر إيجابية للطفولة. لذا، أنت وطفلك. والآباء الآخرون. الذين يتفقون معكم،. تبذلون جهوداً إضافية. لمنح أطفالكم طفولة. مثيرة وممتعة حيث. يقومون بأشياء شيقة. معاً. أما الأطفال. الآخرون، فليبقوا في. منازلهم على أسرتهم. يتصفحون الهواتف طوال. اليوم. دعهم يفعلون. ذلك. سينتهي بهم الأمر. ... بقلق دائم ودون أن. يفعلوا أي شيء حقيقي.

يساعدهم على النضج. في. حين أن أطفالكم. يجتمعون في حفلات مبيت. ، وتأخذونهم للعب. البولينج، وأنتم. ببساطة، قدر الإمكان،. تتراجعون خطوة للوراء. وتتركونهم يعتمدون. على أنفسهم. تعرف،. يمكنك منحهم المال أو. إعطاؤهم مصروفاً. أقترح في الكتاب أن. نكون واضحين جداً بشأن. الأعمال المنزلية،. والمصروف، وتشجيعهم. اذهبوا واركبوا. دراجاتكم واذهبوا. لتناول الآيس كريم. تعرف، اذهبوا لتناول. الآيس كريم قبل العشاء. مباشرة، لا يهم. بالنسبة لي. كونوا. متمردين قليلاً. لذا، إذا كنت تعرف،. فقد سلبنا تقريباً كل. المرح من مرحلة.

الطفولة. لم يتبقَّ. سوى القليل جداً من. المغامرة في. لقد تقبلت هذا الأمر. يحب أطفالي حقيقة أنني. أخبرتهم أن والدي كان. يطردنا من المنزل في. الصباح خلال الصيف ولا. يمكننا العودة إلا. عندما تضاء مصابيح. الشوارع. تلك هي القاعدة. الشائعة. هذا صحيح. لذا. ، أخبرني كيف تفعل ذلك. لأن هناك الكثير من. الأسئلة. كيف تفعل ذلك. اليوم؟. ثم أمم، جعلتهم. يغادرون المنزل. وأخبرتهم أنني سأقفل. الأبواب لمدة 3 ساعات. اذهبوا واستمتعوا. بالخارج. وأحياناً. عندما نكون في المدينة. ، أجعلهم يتجولون فيها. . أعطيهم 20 دولاراً. أقول لهم: "ستقابلونني. عند متجر أبل في هذا. الوقت. إذا كنتم بحاجة.

لمعرفة الوقت، يمكنكم. سؤالهم، لكننا سنلتقي. عند متجر أبل بعد. ساعتين. استمتعوا. بوقتكم. إذا حدث أي خطأ،. ادخلوا إلى أي متجر. وتحدثوا مع شخص بالغ". بوم. رائع. أنا فقط أمنحهم هذا. النوع من الحرية. نعم. هذا جميل. وهل. يرون هذا كعقاب أم. أنهم متحمسون؟ إنهم. يحبون ذلك. بالطبع. يحبونه. بالطبع يحبونه. . ركضوا حول المنزل،. ووجدوا أحد الأبواب. مفتوحاً. وقالوا: "لقد نسيت قفل. هذا الباب. أقفله". عظيم. وقالوا: "ماذا لو. احتجنا للذهاب إلى. الحمام أو احتجنا لشرب. الماء؟" قلت: "هناك. الخرطوم وهناك شجرة".

نعم. ممتاز. هكذا كنا نفعلها في. بروكلين. نعم. استخدم. الخرطوم. وهذا هو سببي. يجدون الأمر مضحكاً. جداً. آه وهم يحبون ذلك. . والشيء الآخر الذي. أفعله كنصيحة هو، كما. تعلم، إذا أرادوا قضاء. وقت أمام الشاشة،. أقول لهم: رائع. آه،. ابتكروا مشروعاً. إبداعياً، وساعة. واحدة من العمل. الإبداعي تعادل ساعة. واحدة من التلفاز أو. ساعة من الآيباد أو. شيء من هذا القبيل. لذا. أنا أطبق معهم قاعدة. ساعة بساعة. يجب عليهم. كسبها من خلال القيام. بشيء إبداعي. وكانوا. يقولون: "نحن لا نعرف. ماذا نفعل". فأقول لهم: "ابحثوا عن حل". ثم شرحت. لهم أن الملل يساوي.

الإبداع. يجب أن تشعر. بالملل. ليصفو ذهنك. وعندها تتوصل إلى فكرة. إبداعية رائعة. الآن هم يكتبون. أفلاماً. يكتبون قصصاً. . يؤلفون كتباً. يكتبون أغاني. إنهم. يشتكون حرفياً. الأمر. يشبه ما ذكرته عن. سكينر. عندما تقضي على. سلوك ما، كالإدمان. على الأجهزة، يرتفع. السلوك السيئ. يصرخون،. يبكون، ثم فجأة، ينخفض. إلى الصفر. بالضبط. وتصبح الأمور على ما. يرام. عليك فقط تجاوز. تلك العاصفة القصيرة. إنه الانسحاب. هذا. صحيح. لأنه عندما تحصل.

على تحفيز مفرط وسريع. للدوبامين، تنخفض. استجابة تلك الأنظمة،. وتحاول استعادة. التوازن. الآن، يتطلب. الأمر تحفيزاً أكبر. للوصول للمستوى. الطبيعي. الآن أنت. تسحب ألعاب الفيديو،. وتسحب الهواتف. وكما. تعلم، يقول أناليمي إن. الأمر يستغرق أسبوعين. أو ثلاثة للتغلب على. أعراض الانسحاب، خاصة. للمخدرات الخطيرة. لكن. من واقع خبرتي، الأمر. أقرب إلى...أيام قليلة. فقط. تعلم، الأيام. الثلاثة أو الأربعة. الأولى تكون سيئة حقاً. ، لكن بحلول الأسبوع،. يكونون قد تجاوزوا. الأمر غالباً. هذا ما. وجدته في المخيم.

الصيفي. لذا أرسلوا. أطفالكم للمخيمات. الصيفية، ولا ترسلوا. طفلكم أبداً إلى مخيم. يسمح للأطفال. بالاحتفاظ بهواتفهم. لا تفعلوا ذلك أبداً. هذه فرصة ضائعة للتخلص. من السموم. بالمناسبة، هذا ما. يريده الأطفال. يريد. الأطفال أن يعيشوا. طفولتهم. هم لا يريدون. هذا. لقد سألتهم،. واستطلعت آراء الطلاب. وأخبروك: "نحن لا نريد. أن نكون مدمنين على. هذه الأشياء". الأمر. أشبه لو سألت فيليب. سيمور هوفمان: "هل تريد. أن تكون مدمناً على. الهيروين؟""هل كنت. تتمنى لو أن الهيروين. لم يوجد قط؟" سيقول: ". نعم، أنا ميت". "بالطبع. ، أتمنى لو أن. الهيروين لم يوجد". نعم، هذا صحيح. هذا الشيء دمر حياتي. مثلما. هم يعرفون أنهم. يتعاطون الهيروين. ماذا تقول يا ريبر؟.

كان ذلك استطلاعاً مثل. أياً كان. أنا أفكر فقط. في نيويورك، وأعني. أنني كنت أتدرب في نفس. الصالة الرياضية في. تشيلسي بيرز، وفي كل. مرة أرى فيليب سيمور. هوفمان في أفلام مثل ". ذا ماستر" أو "ألونغ. كام بولي"، أفكر فقط. هذا ما نفعله بأطفالنا. . يصبحون مدمنين على. هذه الأشياء ثم. الفنتانيل ومثل ذلك. السيد ريبلي الموهوب،. أليس كذلك؟. لقد فقدنا الكثير من. الفنانين العظماء،. وأعتقد أن هذا ما يحدث. لعقول هؤلاء الأطفال. أعتقد أن عقولهم تذوب،. وكذلك إبداعهم. وقدرتهم على تعلم آلة. موسيقية والتفاعل مع. بعضهم البعض. نحن نسرق. طفولتهم ونستبدلها.

بثرورة زوكربيرج. أجل. بالنسبة. للمستخدمين بكثافة،. أعني أنني أحاول تجنب. قول إن عقولهم تذوب. أحاول أن أكون أكثر. دقة قليلاً، كما تعلم. بالنسبة للمستخدمين. بكثافة، وهذا هو المهم. ، حوالي 5 إلى 12%من. الأولاد، اعتماداً. على كيفية قياس ذلك،. يصبحون مستخدمين. يعانون من مشاكل مع. ألعاب الفيديو. لذا،. بالنسبة لمعظم. الأولاد، ألعاب. الفيديو مقبولة. إنها. ممتعة للغاية. ولا. أقول إن ألعاب الفيديو. تذيب عقول معظم. الأولاد، لكن 5 إلى 12%. عدد كبير من الأولاد. الذين نخسرهم. وهؤلاء. أولاد يقضون ثلاث أو.

أربع أو خمس ساعات. يومياً في لعب ألعاب. الفيديو لسنوات. وسنوات طويلة. إنهم لا. يطورون مهارات. اجتماعية. ولا يطورون. مهارات المواعدة. هؤلاء الأولاد، أعتقد. أنهم... هذا صحيح. بالضبط. بالضبط. إنه مجرد... أعني، قد لا ترغب في. قول ذلك بصفتك أستاذاً. في نيويورك. هذا يجعل. هؤلاء الأطفال غريبي. الأطوار حقاً. أنا أشاهد هؤلاء. الأطفال المدمنين على. تيك توك ومدمني ألعاب. الفيديو. يصبحون غريبي. الأطوار اجتماعياً. حقاً. لا يمكنهم. التواصل البصري. لا. يمكنهم إجراء محادثة. ثم يصبحون شباباً. لا. يعرفون كيف يذهبون في. موعد غرامي. لا يعرفون. كيف يتحدثون مع.

البالغين. أعني أنهم. لا يعرفون كيف يعملون. أجل. أخبرني المزيد. عما تراه في وادي. السيليكون وفي مجال. التكنولوجيا. هل تتحدث. فقط عن الأولاد أم. تقول إن الفتيات كذلك؟. الفتيات لا يتواصلن. بصرياً. لا، أعتقد أن الأمر. يتعلق بالأولاد بشكل. أساسي. تبدو الفتيات. ضمن مجموعة سلوكيات. مختلفة... والتي هي... مثل، أم... ربما ضغوط اجتماعية. أكبر، والمزيد من. الاكتئاب، واضطرابات. الأكل، وإيذاء النفس،. وكل تلك المجموعة التي. ربما تكون موجهة.

بطريقة ما نحو إيذاء. النفس. أجل. وهو أمر... اضطرابات داخلية. هذا. صحيح. اضطرابات داخلية. أجل. أجل. إذاً، أخبرني كيف. يعمل موظفو الجيل Z. بشكل عام في... إنهم فظيعون. وهذا ما أسمعه على. نطاق واسع جداً. أجل. أنت فقط توظف. أشخاصاً في كندا أو. الفلبين. و... حسناً، كندا سيئة. تقريباً مثل أمريكا. كندا لديها مشاكل. أيضاً. إنهم يشبهوننا. كثيراً. لكنني أتفق معك. المهاجرون من دول لا. تتحدث الإنجليزية. هذا. صحيح. لديهم أخلاقيات. عمل أفضل.

أم...وأنا سأقول، أنت. تعلم، ما آمل أن نصل. إليه هو أن هذه. المشكلة واسعة، وهذا. ما أعرفه، فأنا أعمل. في كلية إدارة أعمال. أتحدث إلى الكثير من. الناس في مجال الأعمال. . دائمًا ما أطرح هذا. السؤال. ودائمًا ما. أسمع نفس الإجابة. لم. أسمع قط أحدًا يقول: ". أوه، نعم، الشباب. رائعون للغاية". يواجه. الناس مشاكل في دمج. موظفي الجيل Z في. شركاتهم. إنهم هشّون. إنهم. أفضل 20%منهم رائعون ". الغالبية لا يملكون. الإمكانات، أو. المرونة، أو الثقة، أو. مهارات التواصل للعمل. في بيئة تجارية. نقطة.

انتهى الكلام. إذن، ما رأيك في هذا؟. ماذا لو، بدلًا من قول". لا توظفوا الشباب. الأمريكي "، بحثنا عن. علامات تدل على أن هذا. الشخص يمكنه العمل. بروح الفريق مع. الآخرين؟ لذا، ابحثوا. بشكل خاص عن أي شخص. عسكري سابق، أو أي شخص. شارك في رياضات جماعية. كبرى. نعم. لا، الناس يوظفون. بناءً على ذلك بالفعل. لطالما فعلوا ذلك في. المبيعات، مثل قسم. المبيعات. كنت تريد. عسكريين لأنك تريد. الانضباط، لأنها لعبة. أرقام. عليك أن. تتحمل الضغوط وتستمر. لكنني أعتقد أنه حتى. فيما يخص ما لا يدركه.

الناس، هو أنه عندما. عاد الجميع إلى. منازلهم بسبب. كوفيد،. تعلم المديرون كيفية. إدارة العاملين عن. بُعد. بمجرد أن أدركوا. أن بإمكانهم إدارة. عامل عن بُعد، صار. التعامل مع شخص لديه. الكثير من القلق لدرجة. أنه لا يستطيع القدوم. للعمل اليوم أو حضور. اجتماع، وإخباره بأنه. لم يقم بعمله جيدًا. وأن عليه أن يشد حيله. ويؤدي عملاً أفضل،. أمرًا صعبًا. هؤلاء. الناس سيستقيلون في. الحال. سيبدأ الناس في. البكاء. سيغادر الناس. اجتماع Zoom لأن لديهم. الكثير من القلق من أن. يُقال لهم إنهم أدوا. عملاً سيئًا. الآن،. أخبر ذلك لشخص يعمل في. الهند أو أمريكا.

الجنوبية أو البرتغال. أو مانيلا. أخبره:" يا. هذا، هذا ليس المستوى. الذي نعمل به ". سيقولون لك:" هل يمكنك. إخباري كيف أتحسن؟ "هل. هناك، دعني أبحث عبر. الإنترنت. سأجد طريقة. لأؤدي وظيفتي بشكل. أفضل. شكرًا لإخباري. بأنه يمكنني القيام. بعمل أفضل. هذا الجيل. لا يمكنه التعامل حتى. مع القدر البسيط من،. لا ينبغي أن أقول كلهم. ، لكن نسبة كبيرة منهم. لديهم الكثير من القلق. لدرجة أنهم لا. يستطيعون العمل في. مكان العمل. حسنًا. إذًا، هذا. مشابه لما أسمعه. كثيرًا من الأشخاص. الذين يوظفون الشباب.

لكن اسمح لي أن أقترح. تنويعاً بسيطاً قد. تجربه، لأن الشيء. الجيد حقاً في الجيل. زد هو أنهم لا ينكرون. الواقع. كل ما تقوله. عنهم يتفق مع ما أقوله. في الكتاب. أعتقد أن. هذا صحيح في الأساس. لكن ما أكتشفه في. تدريسي، وما أجده بشكل. عام، هو أنك إذا. تعاملت معهم بالطريقة. الصحيحة، فعليهم. أولاً فهم مفهوم". مناهضة الهشاشة ". من. السهل جداً شرح ذلك. الفصل الأول من كتاب". تدليل العقل الأمريكي. ": إذا ذهبت إلى موقع. coddling.com، ستجد الفصل. الأول هناك. لقد. وضعناه هناك حتى يتمكن. الجميع من استخدامه. أرسلوه إلى جميع. موظفيكم. كما تعلم، هو:

ما لا يقتلك يجعلك في. الواقع أقوى. أنت تنمو من خلال. الشدائد، وهذه حكمة. رواقية وحكمة من جميع. أنحاء العالم. لذا، إذا كان لديك هذا. المفهوم، فأنت تتحدث. عنه، ثم تقول لموظفي. الجيل زد الجدد. حسناً. الآن، يمكننا القيام. بذلك بطريقتين. الأولى. هي، بما أنني أريدك. حقاً أن تنجح في هذه. الوظيفة، فسأخبرك بكل. شيء أعتقد أنك تفعله. بشكل خاطئ وسأحاول. جعلك أفضل. هذا هو. الخيار الأول. الخيار. الثاني هو أن أكون. حساساً للغاية تجاه. مشاعرك، وأن أحاول جعل.

كل شيء لطيفاً وألا. أزعجك أبداً. أي. الخيارين تريد؟ وأضمن. لك أن الغالبية العظمى. ستختار الخيار الأول. لأنهم يريدون النمو. حقاً. إنهم يدركون ذلك. ، وهم ليسوا في حالة. إنكار. إنهم ليسوا. دفاعيين. لا يقولون:". لا، أنا لست هكذا ". لا. لذا، أنا بالتأكيد لا. أتخلى عن الجيل زد،. خاصة أولئك الذين لا. يزالون في أوائل. العشرينيات من عمرهم. لأن هؤلاء هم من. أُدرّسهم في جامعة. نيويورك، وهم يظهرون. نمواً مذهلاً. الأمر. مثير لأنهم يفعلون ذلك. معاً. لدي فصل يضم 35. طالباً. نحن نفعل ذلك.

معاً. ولكن إذا كانت. لديك مجموعة، وإذا كنت. انتقائياً في توظيفك. وحاولت تجنب أولئك. الذين تظهر عليهم. علامات النشاط. المتطرف والعاطفة. المفرطة، وإذا كان. لديك فريق وكنت صريحاً. بأنك تريدهم أن يصبحوا. أقوى وأن ينجحوا،. ولهذا السبب سأقدم لك. بعض الملاحظات. القاسية، أعتقد أنهم. يحبون ذلك حقاً. أعتقد أن عدداً منهم. سيرتقي إلى مستوى. التحدي. أعتقد أنها. نصيحة جيدة حقاً.

نصيحة أخرى، كما تعلم،. سأخبرك فقط بما يفعله. الناس عملياً في. العالم الحقيقي. تفضل. وظّف ثلاثة أشخاص. توقع أن يُطرد أحدهم. في الأسابيع الستة. الأولى؛ لأنهم يظهرون. بشكل جيد في المقابلة،. لكنهم سيصابون بنوبة. هلع أو ببساطة سيكونون. ... لا يملكون أخلاقيات. العمل اللازمة للنجاح. في مجال مكثف مثل رأس. المال الاستثماري أو. شركة ناشئة مدعومة. بالاستثمار. وبعد ذلك،. سيغادر أحدهم لأن. لديهم والدين ثريين. ولا يحتاجون إلى تحمل. ضغوط الوظيفة، أو لأي. سبب آخر. ومن يتبقى.

منهم، فهو الفائز. وهكذا يتعامل الناس مع. هذا الأمر الآن، وهو. توظيف الأشخاص على. أساس المشروع. دعونا. نراهم وهم يؤدون العمل. . دعونا نرى ما إذا. كانوا قادرين على. الحفاظ على هذا. المستوى من الكثافة. والأمر حقاً هو أنه. إذا لم يُسمح لك، إذا. تمت مراقبتك برعاية. مفرطة ولم تذهب إلى. المتجر بمفردك، ولم. تضل طريقك، ولم يسرق. أحد مالك، أو لم تدخل. في شجار في ساحة. المدرسة أو لم تلعب. الغميضة. أو لم يتم اختيارك. للعبة كرة المراوغة،. أو تعرضت للضرب في. اللعبة وتعرضت للتنمر.

إذا لم تكن لديك كل تلك. التجارب التكوينية،. نعم، فلن تنجو في عالم. الشركات. لا يوجد وقت. لا يوجد وقت لتعليمك. كيف تتعرض للضرب في. وجهك بكرة المراوغة،. فهذا كان يجب أن يحدث. وأنت في الثانية عشرة. من عمرك. سيكون الأمر صعباً. عليهم. أعتقد أنك تقوم. بعمل عظيم في محاولة. إعادتهم إلى المسار. الصحيح. حسناً، لنأمل. أن يدرك الآباء. والمدارس حقيقة ما. تقوله، وأن نصل إلى. نقطة لا تكتفي فيها. القبول الجامعي. والتوظيف بالبحث عن.

المعدل التراكمي. المرتفع والسيرة. الذاتية المليئة. بالأنشطة اللاصفية. سيبحثون عن علامات على. أنك كنت طفلاً يتمتع. بالاستقلالية. سيبحثون عن علامات تدل. على أنك سافرت بمفردك. سافرت بمفردك لمدة. ثلاثة أشهر إلى مكان. ما، عندما كنت في. الثامنة أو التاسعة. عشرة من عمرك. سيبحثون. عن علامات تدل على أنك. قادر حقاً على التعامل. مع الشدائد. نعم، أود. رؤية أعمالك في. المشاريع. أعلم، أرى. شهادة من جامعة. نيويورك أو فلوريدا. إذا رأيت شهادة من أي. جامعة في رابطة. اللبلاب (Ivy League) أو ما. شابه ذلك، ستفكر:" يا. إلهي، هذا الشخص سيأتي.

إلى هنا ويبدأ نقابة. أو حركة،. كما تعلم، سيشتتون. انتباه الجميع ". لهذا. السبب تقول كوينبيس. وغيرها:" نحن هنا لهذا. الغرض فقط ". إذا كنت. هنا، فأنت هنا من أجل. هذه المهمة وهذا الهدف. . أي شيء آخر تود فعله. في وقتك الخاص، فهذا. شأنك، لكن. يجب أن أحيي كوينبيس. تحية كبيرة جدًا. لقد. كانوا أول من فعل ذلك،. أرمسترونج، كان هو أول. من طرح ذلك بوضوح. والكثير من الشركات. تتبعهم." نعم، هذا صحيح. ". والآن أصبح هذا هو. المعيار. حسنًا، أنت. هنا. أنت في المجموعة. العشوائية. هناك قناة. عشوائية على" سلاك "وهي. إحدى القنوات. الافتراضية. هذا هو.

المكان الذي تحدث فيه. الفوضى. أول شيء يجب. عليك فعله هو حذف. القناة العشوائية. لا. يوجد شيء عشوائي هنا. نحن هنا لنعمل. أجل. لا توجد أعمال جانبية،. ولا عشوائية، ولا. سياسة، ولا أي مجموعة. تهتم بها أكثر من. غيرها. أجل. هذا يسمى. عطلة نهاية الأسبوع. كان لدينا مصطلح لذلك. في جيل إكس. هذه هي عطلة نهاية. الأسبوع الخاصة بك. في. الساعة الخامسة من يوم. الجمعة، يمكنك البدء. بالتفكير في ذلك طوال. بقية الأسبوع. أنت تركز. على أي حال، أنا من.

الطراز القديم. جيل. إكس، أنا من المدرسة. القديمة الآن. من الرائع جدًا وجودك. معنا هنا. الكتب،". تدليل العقل الأمريكي. "، و" الجيل القلق "،. والاثنان الأوائل. اشتروا الكتب الأربعة. جميعًا، يا رفاق. هذه. هي الرسالة التي يجب. أن تصلكم هنا. توقفوا. عما تفعلونه. احصلوا. على الكتاب الصوتي. الكتب هي أفضل صفقة في. العالم. بمقابل 10 أو 15. دولارًا تحصل على. الكثير من المعرفة،. وآمل أن تلهمكم هذه. الحلقة سواء كنتم. آباءً أو معلمين أو. شبابًا لفهم ما يحدث. هنا. جون، أنت ضيف رائع. شكرًا جزيلًا لكم يا. شباب. أود فقط أن أضيف.

ملاحظة سريعة لمعرفة. المزيد. اذهبوا إلى. anxiousgeneration.com وهو. الموقع الخاص بالكتاب. Afterbabel.com هو حسابي على". سابستاك "حيث ننشر. الكثير من الأبحاث. والكتابات، و letGrow.org. هي منظمة مذهلة. أنشأناها مع...لمنح. الآباء مثلكم المزيد. من المساعدة والأفكار. حول كيفية منح أطفالكم. طفولة حرة. لقد تصفحت ذلك الموقع. بالكامل. هناك الكثير. من الأفكار الرائعة. أجل. لذا، آمل إذا كان هناك. أي فاعلي خير بين. الجمهور يرغبون في... نحن منظمة صغيرة جدًا. يمكننا فعل الكثير لو. توفرت لدينا الأموال.

لتوظيف المزيد من. الموظفين. ها قد عرفتم. تبرعوا. الآن. Letgrow.org. رائع. دعوا أطفالكم ينمون. بالضبط. بالضبط. وأخبرونا برأيكم في. مقابلة" أول-إن ". لكل. المعجبين، جون، أنت. مذهل. عظمة. شكرًا لكم. شكرًا جزيلاً لكم يا. رفاق.